6.22《欧洲两大军事集团的形成》教案（岳麓版九年级上）.doc

教学目标

知识与能力 

19世纪末20世纪初，主要资本主义国家经济发展的状况　帝国主义对世界的瓜分和世界殖民体系的最终确立　列强之间矛盾的根源　　欧洲列强争霸斗争　三国同盟和三国协约的形成　　战争危机加剧的原因

1、通过19世纪末20世纪初美、德经济发展迅速，英、法经济发展相对缓慢原因的分析，培养学生运用比较的方法析历史问题的能力。 

2、通过对欧洲两大军事集团形成原因和形成过程的教学，引导学生利用经济和政治相互影响的辩证观点，认识历史现象，培养辩证思维能力。

过程与方法

   ①了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家发展不平衡的状况，认识这一时期列强瓜分世界争夺霸权矛盾的根源及其具体表现。

   ②运用表格法和图示法归纳有关历史知识，揭示复杂的国际关系，引导学生掌握化繁为简，把握历史基本线索的学习方法。

情感态度与价值观

①         通过对主要资本主义国家发展不平衡原因的分析，使学生认识新的科学技术在经济发展中的巨大作用，懂得科学技术就是生产力，体会到创新和进取精神对一个国家和民旗的重要性，从而形成热爱科学、钻研科学、开拓创新的意识。  

②         通过对主要资本主义国家进人帝国主义阶段后，抓紧瓜分世界，世界殖民体系最终确立的分析，认识这一体系是建立在对亚、非、拉美地区的宰割与奴役基础上的，它必然遭到亚、非、分拉美国家和人民的反击。

③         两大军事集团的形成，加剧了战争危机，使学生认识到帝国主义国家的扩张与争夺．是世界大战的根源。

教学重点：主要资本主义国家经济发展的状况　三国同盟和三国协约的形成　　

教学难点：帝国主义对世界的瓜分和世界殖民体系的最终确立

教学时间：一课时………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件