学年 高一年级 历史学科期中考分析

（二）试题的考查要求及评价

本卷在紧扣新教材、学科指导意见和会考要求的基础上，在情境设计方面有了很大创新。其中选择题基本上都设计了情境。本卷图文并茂，再现历史情境，从而很好地激发了学生的思维，增加了学生对历史的兴趣。全卷共有图片10幅之多，而且都运用得恰到好处。能提高学生获取信息解答问题的能力，题目还较好地考查了学生的归纳总结和知识的灵活运用能力

三、       反思与对策

1、关键词中的错别字失分较严重，如：第36题的第1问中 “三公九卿”中的“公”字写成“宫”字，“卿”字写成“聊”字。第2问中的“尚书省”的“尚”字写成“上”字。等等，因错别字失分的高达几十分。

2、部分学生识图水平有限，不善于从图中获取信息不能很好地把图和文字材料结合起来分析问题。例如： 第35题，许多学生只看到图中的学生看作工人，因此失分较大。

3、部分学生对具体的历史概念掌握不准确，导致失分。例如：第26题中的“一国两制”。

4、失分最大的是第34题，由于改错题型平时训练较少，学生答题方法还没有掌握，有些学生无从下手，因此失分很大。

5、由于进度问题，专题六没有教，学生在这部分失分较大。

针对上述情况，我们在今后的教学中应当注意的问题是：在抓基础知识的同时，注意培养学生审题和解题的能力，充分利用课本和图册中的图片，提高学生的观察能力和从图中获取信息的能力。平时强调一些难字、易错的字，保证其准确性。在教学中多从理论方面，从规律方面去引导，开发学生的思维空间，充分调动学生思考问题的积极性。及时找考试失利的学生沟通、交谈，提高他们学习的主动性。在平时教学过程中，尽可能地把各种题型的解题方法传授给学生，提高学生的解题能力。

                                    高一历史备课组

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