2010《高考风向标》·地理电子稿 第一部分自然地理 第2章 地球上的大气

考核内容

能力要求

考向定位

大气受热过程

了解大气的受热过程，理解大气保温作用的基本原理，并能利用大气热力作用原理解释实际现象。熟练掌握常见的热力环流。通过受力分析掌握大气水平运动原理，熟练掌握风向的确定方法。

考察大气热力作用过程本身及其在地理环境中的意义；考察大气热力作用过程与人类活动关系，侧重于人类活动对热力作用过程的影响；结合天气系统考察等压线图的判读。

全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

理解三圈环流的形成过程，熟练掌握全球气压带、风带的分布及移动规律。理解季风环流的形成原因，熟练掌握季风的分布、特点及对气候的影响。结合实例分析大气环流及其影响。掌握主要气候类型的成因、特点、分布，熟练掌握气候类型的判断方法。

高频考点。通过变式图考察气压带、风带的分布及移动规律；通过各种气候统计图表和区域图考察气候成因分析、气候类型判断、气候特征描述、气候分布规律以及气候对人类生产、生活的影响。季风环流已有几年未在广东高考中出现，值得注意。

锋面、低压、高压等天气系统的特点

理解锋面系统的特点及其对天气的影响，理解低压、高压系统的特点及对天气的影响。熟练掌握简易天气图的判读。

通过天气形势图与区域图结合的形式或其他材料考察天气系统对天气的影响；密切关注灾害性天气对人类生产、生活的影响。

全球气候变化对人类活动的影响

知道全球气候变化的趋势，了解气候变化对人类的影响，能提出合理化的适应对策。

多用气候变化的最新研究成果为素材，考察气候变化对人类活动的影响。