2010年高三高考备考会发言稿 2010年文综地理考纲解读

例：（08年上海高考）

用实验模拟沿地表作水平运动物体的地转偏向现象：甲同学打开伞，抬头面视伞面内侧，顺时针转伞；乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水，并观察红墨水流动过程。

（1）．红墨水在伞面上流动的轨迹为：

    A．先偏右后偏左    B．向右偏转    C．先偏左后偏右  D．向左偏转

 （2）．该实验存在的主要不足是：

    ①未模拟出越过赤道后的地转偏向现象    ②没能模拟出纬向运动的地转偏向现象

    ③未模拟出高纬向低纬运动的地转偏向现象④伞面转动与地球自转的实际差别很大

    A．①②④    B．②③④    c．①③④    D．①②③

 （3）．下列地理现象中，与地转偏向力有关的是：

    ①上海至纽约飞行航线向高纬度方向凸出  ②南亚地区夏季风的形成

    ③直布罗陀海峡表层与底层水流方向相反  ④秘鲁寒流在流动中呈离岸的趋势

    A．①②    B．③④    c．①③    D．②④

3、时间计算：地方时、区时、时区计算；昨天、今天范围确定；

 4、晨昏线与各种类型光照图的判读；

 5、地球公转的四大意义：昼夜长短变化规律、正午太阳高度变化规律与应用、四季与五带的形成、太阳直射点的移运动规律；黄赤交角的形成变化及影响；

以上常考点要求能构建成知识网络进行正确理解与应用。

▲易错点：

1、昼夜现象与昼夜交替的区别。

2、180°经线与日界线的区别：例题分析见时间计算课件幻灯片28

3、时区与区时的区别与联系；地方时与区时的相互转化与计算。

4、正午太阳高度计算公式的理解。

5、光照图中的昼夜半球与两个日期图的区分（晨线、昏线与两条日界线的区别）。

6、近日点与冬至日，远日点与夏至日的区别。

7、太阳高度与正午太阳高度的区别。

8、常见光照图的画法。（教师强调画图中要注意的地方）

9、黄赤交角变化与地轴和黄道面夹角变化的区别。 

2、区分X科与文综地理，突出主干知识

   文综地理与X科不同，考X科时课时多，考试试题题量大（30道选择题，5道综合题）考查面广，讲课时面上可广泛铺开，但文综地理课时少，考试时题量少，应以考查主干知识为主，因此，备考时应把握主干，突出主干知识，非主干知识可大胆舍弃，讲课中过难、过深、过广都会分散学生精力，淡化主干知识，弱化教学效果。讲地球运动，没必要追求广而全，花大量时间去讲地球视运动，等太阳高度等难题，让学生总觉得地球运动部分的难点无法突破。讲锋面系统时，讲清冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况及天气变化，我国的主要天气实例、以及锋面过境前后气温、气压变化曲线图即可；至于冷锋和暖锋雨区的分布、锋面的倾角、雨线的漂移方向等方面的对比，可不讲。因考纲要求是“锋面、低压、高压等天气系统的特点”，如果还全按以前的X思路讲，只起到了突出枝叶，淡化了主干的作用。又如海洋部分海水盐度及影响因素等知识可不讲，以集中火力，突出主干知识；反之，如果面铺得太广，支线太多，冲淡主干知识，分散学习注意力，降低教学效果。                                                              

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