3.2 气温和气温的分布(教案)

归纳小结：由此，我们可以知道，世界上气温的分布，会受到纬度、海陆分布、地势等因素的影响，从而使得气温的分布变得很复杂了。

做一做：

最后，让学生做一做书上53页的“活动”题，并进行讲解，巩固课堂所学知识。

教后记：该教案对教材的处理合理，既考虑了教材的重点、难点、又考虑了学生接受能力，突出了新课程改革的理念，培养学生自主学习，引导学生主动参与，调动学生学习的积极性，变"填鸭式"为"启发式"，由"我要学"转变为"我会学"，极大地活跃了课堂的教学氛围。绘制气温曲线图，计算山顶的气温来达到学习目标，使学生学会了气温日较差，气温年较差的计算，利用气温递减率计算山上的气温，关心身边的科学，利用气温与人类生产和生活的关系，阐明学习科学知识，可以为我们的生产、生活服务的道理。

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