32 兰兰过桥 教案设计

教学目标：

　　一、教育目标 
　　了解迅速发展的科技在现代建设中的应用，激发学科学、爱科学的兴趣。对科学产生探索、发现的欲望。 
　　二、教养目标
　　1、认识“兰、梁”等１２个生字，会正确书写“兰、各、坐、座、带、急”六个生字。
　　2、正确流利地朗读课文。
　　3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。 

　　三、发展目标
　　1、充分发挥想象力，培养创新思维，设计未来的桥梁。
　　2、培养合作意识、强化小组合作能力，交往能力。 

　　教学重难点：
　　1、识字、认字。
　　2、理解课文内容，了解课文介绍的两种桥的特点。
　　3、根据现有知识设计“未来的桥”。
　  
　　课时安排:
　　两课时 

第一课时

　　教学过程:

　　一、导入：
　　1、同学们，你看到过桥吗？你走过或认识哪些桥？（学生个别回答）
　　2、今天我们课文的主人公叫兰兰，课文讲的就是兰兰过桥的故事。

　　板书：兰兰过桥

　　二、初读课文：
　　1、爷爷带着兰兰一起去郊游，他将带着兰兰走过两座非同一般的桥，想知道他们过的是什么桥吗？请大家听听这个故事，你将会知道答案。

　　播放媒体资源中的课文朗读动画：

　　2、反馈：你知道兰兰过的是什么桥了吗？（学生回答）

　　板书：潜水桥   塑料桥
　　3、要求学生再自读课文，思考：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般？它们分别有什么特点？请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表。

　　板书：教师按照学生回答，将表格填写完整

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