32 夸父追日 教案设计

　教学目标：

　　1、会认12个生字，会写9个字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、了解课文大意，初步感受夸父不畏艰难，为人类造福的舍己为人的伟大精神。

　　教学重点：

　　会认12个生字，会写9个字。

　　教学难点：

　　了解课文大意，初步感受夸父不畏艰难，为人类造福的舍己为人的伟大精神。

第一课时

　　一、导入

　　1、同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，大家想看吗？边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？

　　嫦娥奔月：传说嫦娥偷吃仙丹，飞上月球，给人们带来了对月球的无限遐想。

　　盘古开天地：这是我们学习过的神话故事，盘古分清了天和地，造福了后人。

　　后羿射日：传说后羿力大无比，有雄心壮志射下了九个太阳，是力量的象征。

　　女娲补天：传说女娲用五彩石补上天上的窟窿，给人们带来了安宁的生活。

　　2、师：你们喜欢这些故事吗？神话故事有神奇的想象、生动的故事往往寄托了劳动人民美好的愿望和追求。

　　板书：中国神话故事，神奇的想象   生动的故事   美好的愿望

　　3、出示《夸父追日》的图片，知道这个神话故事吗？今天我们就来学习《夸父追日》。

　　4、这是一篇独立阅读课文，希望同学们能自主、独立地学习，当然老师也会帮助你们的。有信心吗？

　　二、初读课文

　　1、请同学们自由读读课文，看看课文哪些自然段写了夸父为什么要追日？哪些自然段写了他是怎么追日的？写夸父追到日没有，又是哪个自然段？

　　2、反馈。

　　（1）“夸父追日”为什么追日是课文的——（第一自然段）请你们推荐一个同学来读，能不能这一段读正确、读流利。

　　（2）

　　①哪几个自然段写了“夸父追日”的经过呢？（2——4）

　　②这三个自然段生字比较多，让我们先来读读这些生字。

　　A．板书：虞渊   渭河   瀚海   大泽

　　指名学生读黑板上的词。你发现了什么？

　　预设：这些都是地名。

　　 “渊、泽、河、海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同称呼。                               

[1] [2] [3]  下一页