《巴西》学案 湘教版 七年级地理下册

课题

第三章   第六节   巴西

课型

新授课

主备人

学

习

目

标

1知识与技能：运用地图，指出巴西的地理位置（经纬度位置、海路位置）、首都巴西利亚和主要城市里约热内卢、圣保罗等。

2过程与方法：根据地图和资料，联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林。

3情感态度价值观：根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因。

重难点

a.分析亚马孙雨林现状和遭受破坏的原因，及相应的保护措施，使学生懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。

b.使学生初步学会分析热带雨林的成因，及亚马孙河水量大的原因。

教具

多媒体课件

教　　学　　过　　程

步骤

师　生　活　动

复  备

1、

导课

激情

2、

自主

学习

（由科代表组织本组成员根据学习提纲完成）

科主任展示：

图片：罗纳尔多的图片，问学生：你认识这个足球明星吗？他是哪国人？

学生回答：罗纳尔多、巴西

由巴西足球引入本节课的学习。

出示本节课的预习目标，学生自读课本，在科代表的带领下预习课本。

1找出穿过巴西的两条特殊的纬线：    和    ，巴西主要位于五带当中的   带。

2巴西的地形主要是    和    ，      部分占到全境的三分之一，其余部分基本上属于      。

3亚马孙平原西起      ，东到      ，南起     ，

北止      。面积居世界第   。亚马孙平原的气候是      ，特点      ，所以此地形成了世界最大的       带。

4亚马孙平原由       冲积而成，此河发源于      

 ，向东注入     ，是世界上     最大、      最广的河流。

5巴西高原是       气候类型，气候特征是：        

介绍一下巴西的足球

画出巴西境内两条特殊的纬线，判断，主要所在的温度带，得出主要的气候类型，在这种气候下的农作物