网络环境下的《锋与天气》教学设计方案
减小字体
增大字体3.教学流程设计
（图符说明：
）
）六、学习评价设计
1.测试形式与工具（打√）
（1）堂上提问√
（2）书面练习
（3）达标测试
（4）学生自主网上测试√
（5）合作完成作品√
（6）其它
（2）书面练习
（3）达标测试
（4）学生自主网上测试√
（5）合作完成作品√
（6）其它
2.测试内容
1.教师堂上提问：
主要常见的锋面天气系统的形成、天气特点、时间地域分布、出现时间。学生分组学习回答，教师总结概括，形成本课的主干知识内容和结构。
2.学生合作完成作品：
根据网络资料，回答所提出的问题。各小组根据“中国气象局”网站视频点播的当日午间或晚间天气预报视频文件内容；运用本课所学知识，即时完成并提交发布我国天气预报（小组或个人）。教师点评学生作品（天气系统、发生时间、影响地区），反馈学生学习存在的问题。
3.学生学习评价表
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参与积极性
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组内的协作
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表达与创新能力
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信息的收集与处理
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自主探究能力
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好
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一般
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有待改进
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组间互评
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参与积极性
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辩论的灵活性
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表达的科学性
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信息的收集与处理
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组内的协作
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好
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一般
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有待改进
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Tags：
作者：教育文稿
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