《生物》教学设计 高一地理，必修1

生物教学设计

●教学目标

知识目标

1.了解气候是影响植物分布最重要的因素；植物个体对环境适应的特点；生物对地理环境的形成和发展起着特殊而又重要的作用。

2.理解植物对环境的指示作用及其应用；绿色植物在保护环境和改善生态方面的作用。

能力目标

能够运用不同的景观图，分析说明植物所处的生长环境；把课本中学到的知识与生活实际结合起来。

德育目标

树立人类对资源和环境的合理利用及其保护的观点。

●教学重点

1.生物在地理环境的形成和发展中的作用。

2.绿色植物在保护环境、改善生态方面的作用。

●教学难点

绿色植物的光合作用。

●教学方法

读图分析法与导学法相结合。

●教具准备

投影仪、投影胶片、景观图片。

●课时安排

一课时

●教学过程

［导入新课］

我们的地球是太阳系中的一颗特殊的星球。为什么？(是因为地球上有生物存在。生物，是地理环境中一个非常活跃的因素)

［讲授新课］

3.6   生   物(板书)

(解释)生物圈——指地球上所有生物与其分布空间的总称，它集中在地球表层，构成一个连续的圈层。

生物与地理环境的关系是一个辩证统一的关系。一方面，生物既是地理环境的产物，但又必须依赖、适应环境而生存和发展；另一方面，生物又是地理环境的创造者和改造者。

下面我们进一步来分析。

一、生物的分布与环境(板书)

1.影响植物分布的重要因素——气候(板书)

(提问)气候包括哪些要素呢？

(学生)略

(教师)下面我们分别来介绍。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件