《太阳、月球与地球的关系》教学设计 高一地理，必修1

教学过程

学生活动

备注

导入：

前面我们了解了地球的宇宙环境。我们都知道，在地球的宇宙环境中，距离地球最近的两个天体是太阳和月球，白天我们感受到太阳的温暖，夜晚我们常常看到时有时无，不断变脸的月亮。事实上，地球与宇宙之间物质和能量的关系，更突出地体现在与这两个天体之间的关系上，下面我们就来用科学的方法探究地球与太阳和月球的关系。

一、太阳辐射对地球的影响

1、太阳：一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。  

太阳的相关数据：   

表面温度为6000K，   

与地球相距：1.496亿千米   

表面积为地球的1.2万倍(地球表面积为5.1亿平方千米   

体积为地球的130万倍

平均密度是地球的1/4

质量约为地球的33万倍

2、太阳辐射：  

提问：①什么是太阳辐射？       

 ②你知道太阳辐射能是怎么产生的吗？

   在太阳核心内部进行着4个氢原子核聚变成1个氦原子核粒子的过程，同时放出大量的能。要想使带正电的氢原子核有足够的动能克服它们之间的斥力而结合，必须有高温高压的核反应条件。太阳内部有0.15亿K的高温，2.5×10 帕的大气压,氢核聚变成氦核是可以做到的.

(1克氢聚变成氦只会造成0.0069克质量损耗,太阳每秒钟由于核聚变儿孙好的质量,大约为400万吨,太阳在50亿年的时间中只消耗了0.03%的质量.太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球.)  

太阳常数：8.24J/(cm ·min)

3、太阳辐射对地球的影响  

你能列举一些生活中的实例说明太阳辐射对地球的影响吗？

①     太阳辐射能对地理环境形成和变化的影响:    

维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。例：略

 ②太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的能源
    例：直接获取的太阳能：太阳能发电、太阳灶等

        由太阳能转化的能源：煤、石油
  读图1.5:我国什么地区能够更直接利用太阳能资源？ 

小结：没有太阳就没有地球的一切。人类生存的地理环境中有大气、水、生物等要素，这些要素本身和要素之间是在不断变化的，其根本运动和变化本质上就是太阳能如何分配、再分配和转移。因此，太阳辐射是对地球最大也是最重要的贡献。

二、太阳活动对地球的影响 

读图1.6:说出太阳的大气分层

  太阳活动：太阳大气的变化，甚至是剧烈的变化称为太阳活动。

1、  太阳活动的主要类型    

太阳活动有多种类型，如：黑子、耀斑、谱斑、

     日珥、日冕等，其中最主要的是黑子和耀斑。

  ①黑子：太阳光球层出现一些暗黑的斑点，叫做黑子。黑子的变化周期为11年，黑子的多少和大小可以作为太阳活动强弱的标志。

  ②耀斑：色球层出现的突然增大、增亮的斑块叫做耀斑。耀斑爆发释放出无线电波、大量的紫外线、X射线、γ射线以及高能电子，因此，耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示。（几分钟或几十分钟） 

2、太阳活动对地球的影响

  ①对地球气候、气象、地震等的影响：

 例：世界许多地区降水量的年际变化，与黑子的变化周期有相关性：图1.9“太阳黑子与年降水量的相关性”    

1909年、1931年、1954年、1975年是太阳黑子的双周期，刚好是我国上个世纪4个地震活跃期，而双周期及其前后又是我国长江、淮河流域出现特大洪涝或其他自然灾害的时期。 

②对地球电离层的影响：耀斑爆发时发射的电磁波进入地球电离层，引起电离层的扰动，导致通讯衰减或中断。 

③对地球磁场的影响：产生“磁暴”现象。

   例：1972年8月7日耀斑大爆发┉

三、月地关系 

月球是宇宙中距离地球最近的星球。作为地球的一颗天然卫星，它与地球的关系尤其密切。 

1、月相变化：月亮圆缺的各种形状叫做月相。  

月相成因：①月、地、日运动形成的三者位置的变 化

          ②月球本身不发光也不透明，只反射太阳

光而发亮。  

月相变化规律：图1.11“观察月相”

   问：（1）当月、地、日三者处于什么位置关系的时候，我们能看到满月？大约在每个月（农历）的几号？
      （2）当月、地、日三者处于什么位置关系的时候，我们能看到上弦月？大约在每个月（农历）的几号？ 

2、人们对月相的利用：

农历计时制度

利用月相辨别方向

潮汐变化规律

星期由此演化而来

说一说：

1、  太阳给你带来的┅

2、  你见到的月亮┅

   （语言要美一点）

答：①太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。②太阳辐射能来源于太阳内部的核聚变反应。

列举实例：

说明太阳辐射对地

球的影响

说一说：太阳辐射与我们的生活

读图分析：我国便于使用太阳能的地区

读图说出:太阳大气层分为:光球层、色球层和日冕层。

读图：

  图1.7“太阳黑子”

  图1.8“一次大耀斑的变化过程”

自学课文：

同学之间相互讨论：将自己了解的实例和同学交流。

说一说： 

太阳活动对地球产生的影响（实例）

说一说：

1、为什么会有月相变化。

2、你观察到的月相变化

观测实践：连续观测月相的变化并记录下来，一个月后验查。

太阳和月球是每一个人都熟悉的天体,让学生说一说,从亲切愉快的气氛中引导探究.

有关太阳的数据可以不讲。

太阳辐射能量的来源可以先由学生试着讲解,之后老师再补充说明.

资料：

《中学地理教学参考》2002年1-2期：《太阳能述说》

教参：

P20：“太阳能利用方式”

P21：“我国太阳能分布”

课件：太阳能的利用

录像：“太阳活动”片断

强调：太阳活动对地球气候、地震等的影响十分复杂，至今还没有整理出比较确切的并可利用的统计规律，其物理机制是怎样的也还没有搞清楚。

指导学生读图：1.10

课件：

 “月相变化”，帮助学生理解月相变化的成因