《做个记录者》参考教案

教学目标

　　关注环境，思考作为新的一代怎样对待自然、动物和人类？通过欣赏人与动物和谐相处的图文，深刻地体会作者保护动物、珍视生命的崇高境界。分析每一幅图的构图、光线、色彩，其组图的内在联系，通过阅读《我的野生动物朋友》和《感谢你，大五郎》（部分图片可见课件）这两本书，发表自己的见解，激发自己创作的热情。

教学内容

　　学习用摄影照片讲述故事的方法。

课前准备

　　书、投影仪

课时安排

　　1课时

教学程序

　　欣赏图片——交流感受

　　1.师生共同阅读《我的野生动物朋友》和《感谢你，大五郎》这两本书中的一段。
　　《我的野生动物朋友》是讲述法国小女孩蒂皮与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，为的是唤起人们保护自然、保护野生动物的意识。
　　《感谢你，大五郎》是讲述被摄影师带回的一只畸形猿猴与摄影师一家共同生活的点点滴滴。它与家人共同分享关爱，表达自己的思想和情感，以自己不完整的躯体完成了一段闪光的生命过程。

　　2.学生通过老师的简介和图片欣赏，表达自己的感受。教师可在黑板上写下几个问题，学生根据这些问题来讨论。
　　(1)图上的内容及作者的意图。
　　(2)摄影的技术运用。
　　(3)图片上的形式美感。
　　(4)要拍摄到这些情景，会有什么困难？

教学备注：

　　本课时的教学过程基本上是欣赏与交流，但同样能达到启发与认知的目的。在自己动手做之前，了解别人是怎样做的，是最好的借鉴。欣赏时就要真正让学生有足够的时间阅读与交流，不要流于形式，匆匆翻过，没有一点印象。方法一：老师可以课前就选择好欣赏图片，让学生交流感受，鼓励发表不同的见解。交流可通过书写的形式，缩减时间。方法二：欣赏书中的一个小故事，看完故事后分析作者是怎样选择图片进行讲述的，用一组图片来交流讨论。