电脑美术《超炫网页》教学建议

在本课的开始建议教师以网络的作用为主题设置一个讨论活动。让学生通过多种调研形式，了解不同身份的人对网络的态度；总结后进行讨论，以此的得到对网络正确的认识；教师在活动中以知识能力、性格养成、情感态度和价值等几个方面进行总结，帮助学生端正对网络的态度，认识到网络是重要的学习资源，学会从网络中学习正确的、健康的信息。

　　本课为欣赏、运用网页软件实现设计实践的综合课。引导学生进入网页软件的学习中来，重点要让学生基本掌握网页软件的功能与不同软件的互相配合的操作方法，实现设计实践。

　　本课可分为4个课时进行教学。

　　第一课时：网页设计的基本知识。从教材47页的图片欣赏进行导入，对网页的基本构成和网页的制作流程进行探索性学习，通过网络浏览各种风格的网页，然后根据教材开展47、48、49页的“思想与交流”活动，设计出自己的个人主页样稿，并分组从网页的实用性与欣赏功能上进行设计样稿的讨论，设计好的网页应如何制作，掌握网页设计的方法，提高动手能力和艺术修养，端正健康使用网络学习的态度。

　　第二课时：网页设计的基本操作。根据网页设计的流程，结合教材第一课的所掌握的知识，对网页软件进行探索性学习，掌握Flash、Fireworks、Dream weaver的基本功能，掌握对网页切分和链接的方法，在这个过程中培养学生发现问题，解决问题的能力，提高学生自己动手的能力。

　　第三课时：个人主页的建立。以教材活动建议一展开学习活动，根据第一课时中设计的个人主页样稿，制作具有自己个性的个人主页。掌握网页设计的流程和软件操作的熟练，提高学生的动手能力；在动画完成后进行教学评价，提高学生对Flash动画的审美能力。

　　第四课时：网站的建立。结合教材活动建议二展开学习活动，建议分组进行活动，教师引导学生在主题活动中，选定设计对象分析网页所面向的受众，并分析受众的文化和欣赏层次，用于确定设计风格；制定网站的规划报告。在交流学习经验与探索中，培养学生对解决问题途径的探索，提高相互沟通与团队协作的能力，综合各种有利因素解决问题的能力，提高学生的设计技能。

　　教学中，应注意指导学生在设计工作中把握好设计的工作和思维程序，研究作品的设计语言组织和表达技巧。本课的教学评价中，可以采用学生自评、同学互评、教师评价相结合的形式。在评价上，教师可以根据动画网页制作的色彩、版式、风格、实用性进行评价；要考虑学生的具体情况，不要将条件设定得过于苛刻，设计能力的高低应综合考虑；教师应及时地肯定和鼓励学生的创作想象和尝试。