电脑美术《闪客一族》教学设计

　　Flash软件的源文件格式为FLA，这种格式也只能用Flash软件才可以打开，但如何让没有Flash软件的人欣赏到自己的作品呢？这就要把影片导出和发布了。Flash可以把影片导出成各种格式的文件更利于传播，包括JPEG、SWF、HTML、GIF、PNG、MOV、EXE等格式。其中SWF文件是Flash Player进行播放的，HTML是使用IE浏览器所能播放的，EXE是不需任何其它软件直接就可以播放的一种文件格式，EXE文件是在Flash Player所的创建出来的。发布出你所需要的文件格式才可以通过不同的传播途径让更多的人欣赏到你的作品。

　　教学建议  

　　本课是欣赏、运用Flash动画软件实现设计实践的综合课。引导学生进入Flash软件的学习中来，重点使让学生基本掌握Flash动画软件的功能和操作方法，实现设计实践。

本课的教学建议用3课时，教师可以根据实际情况进行调整。

　　第一课时：Flash软件的基本知识。从教材41的图片欣赏进行导入，学习Flash软件的基本操作和Flash动画的制作流程，学习Flash动画的基础知识，基本掌握时间轴、场景、帧、元件、按钮和引导线、遮蔽的基本知识以及基础工具的应用，学习运用绘图工具绘制脚本和角色，在这个过程中培养学生发现问题，解决问题的能力，提高学生自己动手的能力；根据所学知识选定设计题材，编写分镜头画面脚本，绘制角色形象及镜头画面设计稿。

　　第二课时：Flash软件的基本操作，学习Flash创建动画、声音添加、影片分布的方法。教材44、45页的设置是本课的重点，集中讲述了动画的基本创建方式：创建动作补间动画、创建形状补间动画和逐帧动画。教师在授课过程中应重点讲述补间的意义在于元件在开始的状态下到结束时又有了一个新的状态，这两者中间自动填充的渐变过程的补充和说明。

　　第三课时：Flash动画的制作和展示。在教师的引导下分组根据脚本创建动画，添加声音效果，并导出发布影片，帮助学生熟悉动画制作的流程和软件操作的熟练，提高学生的动手能力；在动画完成后进行教学评价，提高学生对Flash动画的审美能力。

　　本课的教学评价中，可以采用学生自评、同学互评、教师评价相结合的形式。在评价上，教师可以根据动画制作的，动画是否流畅，角色是否美观、性格是否分明，故事表述是否趣味性强等方面进行评价；要考虑学生的具体情况，不要将条件设定得过于苛刻，动画设计能力的高低应综合考虑；教师应及时地肯定和鼓励学生的创作想像和尝试。

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