学些美术鉴赏知识（欣赏简说）

多角度的意思就是在欣赏艺术作品时可以不只是从美术的角度去欣赏。而是从其他的角度去进行欣赏活动。如：从历史的、文化的、文学的、民俗的甚至是传记的、军事的、宗教的等角度去进行欣赏活动。

（举例说明）

有了感知觉、有了知识，但在欣赏时却不一定能获得审美愉悦的感觉。这是因为要获得审美愉悦的感觉（即快乐的感受）还需要第三个重要的因素的参与，那就是──情感与想象。

在艺术欣赏活动中如果缺少了情感与想象，就会缺失愉悦的体验。举个简单的例子：如不少同学喜欢看的卡通画、武侠小说等。你们之所以喜欢，其中的一个原因是因为你们自觉和不自觉的把自己想象成了书中喜欢的人物，让自己替代了书中的角色，把自己的情感和想象投入到了书中喜欢的人物身上，然后通过这种情感与想象的投入获得了一种愉悦的体验、快乐的感觉。

（组织发言：在同学们的经验中还有那些东西是因为情感与想象的投入而喜欢上了的。）

思想与观念──这是影响艺术欣赏活动的第四个因素。

主要影响着欣赏者的欣赏标准和欣赏趣味。如：抱着古典主义的欣赏标准就无法欣赏现代主义艺术。

（举例说明并组织发言：在同学们的欣赏经验中有没有因思想与观念的改变而对同一幅作品产生了不同的欣赏态度的情况。）

最后需对学生们说明的是：对普通欣赏者来说思想和观念最好“宽容”点。特别是对待陌生的、不熟悉的艺术品需先了解，再决定是欣赏或不欣赏、是喜欢或不喜欢。有了这么个理性过程，才不会产生盲目的排斥或崇拜心理。而对待那些经过时间考验流传下来的艺术品更需要先了解后欣赏这一过程。在欣赏过程中，有个宽容的心态才能够接受更多的艺术作品，对更多种类、风格的艺术品进行欣赏活动。

第五个因素为──评述

在欣赏活动中如果我们能把自己的感受和想法（不是空洞的人云亦云的东西）表达出来，这将有助于提高我们的欣赏水平。因为要准确又生动的把自己的感受和想法表达出来，并使别人也能感受到你所感受到的体验，理解你的想法，并不是一件容易的事情。这其中不但需要你有敏锐的感受力，还需要你具有良好的对语言文字的把握和表现能力（即怎样把你的感受和想法翻译成文字语言的方式表述出来的能力）。实际上这个过程也是在强化和提炼你的感受和想法的过程。因此，评述也是提高欣赏能力的重要因素之一。

（简要介绍评述的方法。如：美国费德门教授提出的美术欣赏程序──描述、分析、解释、评价。）

最后总结

以上所列举的几个因素在艺术欣赏活动中起着比较重要的作用。欣赏者对一幅艺术品的欣赏程度是由这些因素综合在一起决定的。提醒学生在艺术欣赏活动中的两点注意事项：一、尊重自己的感受。不要根据名声和金钱去评判一件艺术品的优劣。二、艺术欣赏能力的提高是一个潜移默化的过程。不能急功近利。

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