谈艺术类考生的高考语文复习

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-12-22 07:39:34

中学语文教学中,无论是知识传授,还是能力培养,是阅读教学,还是作文教学,任何时候都不能不顾教学内容、对象特点和目的要求而搞“一刀切”,否则必然最终导致教学状态的僵化,教学效果的失衡,因而必须研究具体的学情和教情,进而确定与之适应的教学计划、教学目的和教学方法。

近年来,参加艺术类高考的考生逐渐增多,考生自感压力越来越大。语文学科既是基础学科,又是艺术类高考中的重点学科,一些艺术类院校在高考录取时又对语文学科设有单科分数的限制。艺术类考生希望高考语文取得好成绩,就是顺理成章的事情。

艺术类考生的学情决定了选择复习方法的重要。我们知道,艺术类考生要参加两次高考:首先是参加专业考试,在专业考试合格的前提下,才能参加普通高考的文化考试。这两次考试有一次失败,就意味着考生大学梦的破灭。因此,他们要兼顾专业知识和文化知识的学习,而专业考试和文化考试又相隔大约两个月的时间,文化课复习的连贯性大受影响。他们在高考复习阶段要付出双倍的努力,时间对他们尤显紧迫。但是,我们同时也要看到,艺术院校要求的文化成绩比普通高校要低,这让考生可以抓紧时间利用有效的方法提高成绩。那么,艺术类考生怎样进行有效的高考语文复习呢?

“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的原则应贯穿于我们的整个教学中,在高考复习阶段更应如此。复习中,教师要最大程度地突出学生的主体地位,指导学生充分发挥自己认识与实践的能力;学生要重视培养自己动手动脑、主动获取知识的能力。我在复习中,对学生的复习进行了如下指导:

一、重基础抓写作。

语文高考试题自有其规律。

近年的高考语文试题中,“语言知识及表达”和“写作”这两部分的分值约占试卷总分值的三分之二,是高考得分的主要地方。“语言知识及表达”部分主要是基础知识及其运用,“写作”部分是综合性最强的,也是所占分值较大的板块,因此,重点应抓好这两部分的复习。

“语文知识及表达”部分的复习,难点在于主观题扩句、缩句、仿句、选句、变换句式和语言表达的简明、连贯、得体等,其余知识学生还是比较容易掌握。复习中,要充分体现教师的主体性,指导难点的学习,依托训练主线,让学生主动获取知识,尽力达到过手掌握。

“写作”部分的复习中,要重视文体训练。高考作文不限文体并不是不要文体。学生要学会写好开头和结尾,注意具体描述(记叙文),展开说理(议论文),写出自己对生活独特的观察与认识。教师在给予学生必要的指导之后,要多给学生写作练习的时间,作文评改要多样化,不要由老师包办评改,应放手让学生自己写,自己改,进而互改互评,互挑毛病,互找优点,取长补短,养成动手、动脑的习惯。“养成了自己改的能力,这是终身受用的”(叶圣陶语),这样能有效提高学生的写作水平。

二、抓重点带难点

不少学生曾感到现代文与文言文的复习无从下手,特别是现代文。其实,文言文和现代文的阅读考试中,有一定的共同点,就是筛选信息、理解重要词句。这是“阅读”复习中的重点。学会筛选信息、理解重要词句等知识,才会在分析概括文章中心或要点,理解文章的思想内容,评价、鉴赏文章等难点上有所发展。

“文言文阅读”的复习中,要多掌握实词和虚词。实词的意义、用法要积累,虚词要注意概括、梳理。对文言文篇章的理解分析,应采用整体把握的方式:写人的文章要围绕人与人之间的关系进行思考,记事的文章要分析事与事之间的联系,注意抓住事件的头绪。高考文言文的难点是主观题的翻译,这是今年出现的新问题,但如果注意了题面的要求,认真进行筛选和理解,翻译还是较容易的。

“现代文阅读”的复习,难点也在于主观题。复习中,教师应适当提供一定的现代文阅读材料,让学生阅读、理解、训练。考生要敢于回答主观题,不追求所谓的标准答案,体现创新思想。学会解析社科文,品评欣赏散文、小小说等。科技说明文的复习要注意逻辑思维的训练,文学作品的复习要掌握体裁特点和要求。

三、要识记能运用

艺术类考生应该注重识记,这与前面谈到的基础知识有关。

考纲对识记的要求虽然只有几处,但值得识记并运用的知识点还是很多的,如词语(包括成语)、病句类型、修辞方法、作家作品,文章体裁、名言名句、文言文中的基础知识等。这些考点需要在复习中识记、积累,有了识记内容,才谈得上运用,如作家作品及文章体裁的知识,可以帮助进行文学鉴赏,名言名句可以用作写作中的论据,也可以启发写作思路等。识记是基础,运用是目的。

 

把握住艺术类高考语文的特点和要求,进行合理、有序的复习,就能取得好成绩。艺术类考生不要奢望任何语文知识都掌握,要学会取舍,因为艺术院校的文化课成绩要求与普高不同;同时考生复习应摆正心态,尤其是参加完专业考试和得到专业成绩之后,不要被考试结果影响情绪,应调整状态,“不以物喜,不以己悲”,迅速进入文化课复习,尤其是语文复习,选择恰当的方法,把专业复习考试耗费的时间夺回来,以期达到事半功倍之效,考入理想的大学校园。

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