量体裁衣,艺术生高考复习的几点体会

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-12-22 07:41:17

工作原因我带高三艺术生已经五年了。有几年学生是自己从高一带上来的,基础比较有把握。大多数情况是高三才接触学生,对学生基础不太了解。无论哪种情况,高三艺术生都存在基础差,文化课学习时间短,学习方法单一不合理的特点。再加上寒假以前学生大多突击专业课考试,其实连一轮复习都无法完成。专业考回来距离高考也就区区三个月了。时间紧,基础差,任务重就是艺术生高考文化课复习的现实情况。常规的三轮复习法不适合我们,我们甚至连一轮都复习不完。所以针对高三艺术生必须量体裁衣制订适合他们的另类复习方法。

一:区分详略,突出考点,有保有压。

不到一百天要复习高中全部四本必修一本选修,还要学以致用几乎是不可能的。因此必须对复习内容进行分析,结合考试大纲突出考点,使复习要点化。

二:夯实理论,形成网络,边复习边学方法。

以《经济生活》为例,每一单元我都会给考生准备知识要点,以条目的形式发给学生,告诉他们这是必需背的,这叫肚里有粮才能心里不慌。学生熟悉这些要点之后,我会带他们列出知识网络图,是本单元知识要点形成网络,便于学生使用。同时会精讲几个例题,从审问题,分析材料,找关键信息词,到联系要点,组织答案,一一教给学生。我把这一步称为学做,学做题方法,学做题思路。然后是仿作,给学生几道类似的题让学生用所学方法自己做,巩固成果。

三:题型具体化,答题模式化。

不同的题型有不同的分析做题方法和模式,应有意识的带领学生区分题型,按应有模式走。比如反应说明题,每年高考都有,虽然分值不高,但有承上启下的作用,这类题我告诉学生的答题模式是,直观印象+主观体会,学生只要通过分析把对材料的直观印象表述出来,再加上含有知识要点的主观体会,一般不会失分,也利于学生做题。

四:设立纠错本,集合易错点,便于查漏补缺。

尤其是到了复习后期,时间越来越近,测试有-越来越多,学生也越来越紧张,容易浮躁,纠错本有利于学生找弱点,找差距,有的放矢查漏补缺。

五:关心时政,强化热点练习。

总之,不同的学生实际应采取不同的复习方法,避免一刀切。社会上那种“一定要讲满45分钟”或“讲课一定不要超过10分钟”的说法过于教条,不去管它罢。

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