小学信息技术教案第一册

建议安排1课时。

[教学重、难点]

1、重点：学生能熟练地启动和关闭“纸牌”游戏，通过游戏，学生进一步熟练鼠标器操作。

2、难点：“帮助”命令使用。

[教学方法与教学手段]

教师演示讲解，学生自主探索，归纳总结游戏规则及操作方法。

[教材分析及教法建议]

本课的目的是玩中练，巩固前面学习的知识和技能，打开窗口启动应用程序、进一步认识窗口，练习窗口的操作和鼠标器的基本操作等。

从“开始”按钮进入程序是Windows较为常用的方法，因此学生必须掌握。由于学生接触计算机的时间不长，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师应留给学生一定的操作时间。

学生通过学习“帮助”命令的使用方法，自己在游戏的兴趣下探索玩的方法和使用“帮助”的好习惯。

给学生讲解游戏规则时，教师应充分做好课前准备，将游戏过程中可能出现的各种状态的图案截取下来，特别是游戏成功时的状态提前做好，在讲解时刻让学生直接观察到游戏的各种状态，比用枯燥的语言描述要有效的多。

鼠标器的双击与拖动操作，是初学者的难点之一。在玩“纸牌”游戏时，将发牌区或纸牌叠中符合条件的纸牌弹到花色堆上接龙的操作，既可以是双击、也可以用拖动。学生可以交替练习。教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续(不能移动、抖动)、快速地点击两次鼠标左键。纸牌的技巧可放在最后介绍。

教学过程中教师应鼓励学生自主探究、相互合作、互相帮助，交流玩游戏心得和技巧，养成一个良好的学习氛围。

本课教师也可以选择学习其他更有趣味性的鼠标游戏，纸牌游戏的规则相对复杂，可以选择规则相对简单的游戏，缩短学生掌握规则的时间。

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