第5课 游动物园 三下教学设计

一、教学目标：




知识目标：练习下排键的指法




技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。




情感目标：养成良好的键盘使用习惯




二、教学重点、难点：




重点：下排键指法的练习




难点：键盘混打




三、课时安排




1课时




四、教学过程：





    

        

            

            

教学内容
            


            
            

            
教师活动


            
 
            
            

            
学生活动


            
 
            
            

            
教学意图


            
 
            
        
        

            

            
创设情境，揭示课题


            
 
            
            

            
师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天老师就带大家去游一回动物园。
请小朋友把眼睛闭起来。
师：现在我们坐上了开往动物园的大巴，一路上鸟语花香、欢歌笑语……，嘀～嘀～，车子停了。看！我们到动物园的大门口了。
（出示动物园入口场景）

 
            
 
            
            
            
            
            
            
            

            

 
            
 
            
            

            
（设计意图：通过创设游览动物园的情境，激发学生的学习兴趣，让他们自觉地投入到学习中来。）

 
            
 
            
            
        
        

            

            
复习回顾


            
 
            
            

            
１）阅读游客须知
师：我们来到了动物园，可要做文明的游客，一起来阅读一下游客须知吧！
游客须知
◎游客必须通过测试才能入园；
◎观赏动物过程中请保持安静；
◎认真观察，把动物的名字记下来。
（２）入园测试
师：小朋友都读了“游客须知”，我们就来看看小动物们为大家准备的考题吧。
填一填
1．需要输入空格时，可以敲（）；
2．如果你打错了字，可以敲（）把光标前面的字符删去；
3．在用电脑“写”文章时，敲（）文字就会换一行。
找朋友
将字母与对应的手指连线。

																															
师：小朋友学得真不错，大家顺利通过了测试，我们一起进动物园吧。

 
            
 
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            

            
学生看着键盘，手指触摸键盘，并回顾。


            
 
            
            

            
 （设计意图：通过阅读“游客须知”过渡到“复习旧知”教学环节，同时对学生“游动园”提出具体要求。）
（设计意图：通过“填一填”、“找朋友”，复习“空格键”、“退格键”、“回车键”及中、上两排键的指法。）
让学生对所学知识有一个更深的印象。


            
 
            
            
            
        
        

            

            
介绍下排健指法


            
 
            
            

            
1、指法介绍


            


            
 


            
2、做个小练习，在写字板中，结合中排键与下排键进行练习。


            
 
            
            

            
1、让学生能与上排键的练习结合起来。


            

2、学生练习。
            


            
            

            
1．培养学生运用知识的能力。


            

2．培养学生的自手能力。
            


            
        
        

            

            

 
            


            
 


            

 
            

玩个小游戏动物园观光
            


            
            

            
1．在书本第20页上，图片中出现了哪些动物？你能用英语叫出它们的名字吗？


            

2．我们可以在写字板里把知道的动物名字，用英文写出来吗？
            


            
3．写入写字板，一行输一种动物名字，间隔一个空格


            

4．数一数动物的个数，并用英文记录下来。
            


            
            

            
1．找一找。monkey   panda  squirrel  tiger 


            


            
 


            
2．数一数：Monkey---five


            

Panda---two
            


            
Squirrel---three


            


            
 


            
3．比一比，哪组同学完成的正确率最高，速度最快


            


            
 


            
            

            
1．  培养学生学习英语的兴趣。


            

2．  培养学生眼疾手快的能力。
            


            
        
        

            

            
练一练


            
 
            
            

            
（１）指法热身
师：我们走进动物园的大门。听，这是谁在欢迎我们呢？（播放老虎的叫声）
请学生拼写单词：t-i-g-e-r
在“写字板”中输入单词，指名演示。（大屏幕投影学生的操作）
教师小结。
（２）学打下排键
师：看完了老虎。听，这又是什么动物在向我们打招呼呢？（播放大象的叫声）
请学生拼写单词：e-l-e-p-h-a-n-t。
师：仔细观察，找一找单词中哪个字母所在键我们还没有学过？（N）
师：N键位于字母键的下排，我们称这样的键为下排键。下排键有哪些？你能把它们与手指对应起来吗？
请学生在键盘上找一找各个手指对应的下排键。
师：小朋友体验了下排键，你是怎么操作这些键的，你认为操作这些键时需要注意什么？
请学生根据自己的体验谈体会。
结合学生的回答，播放动画，演示下排键的操作。
（３）比一比，谁的手指最灵活
学生打开“打字精灵”，以小型竞赛的形式，将“中排键”与“下排键”结合起来练一练，看谁打得又对又快。
（４）数一数，记一记
师：动物园里的动物还有好多，我们一起来数数好吗？
播放动物视频片断。
请学生说一说看到的动物。
打开“写字板”，将动物及其数量用英文记录下来。
（５）听故事输单词
听老师讲故事，边听边在“写字板”里输入故事中有关动物的英文单词。

 
            
 
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            

            
1．学生完成连线题。


            

2、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。
            


            
            

            
设计意图：营造逼真的动物园氛围，让学生身临其境。
（设计意图：运用现代教学技术手段，清晰再现学生的学习过程，对学习中的问题及时进行诊断。） 1、知识的综合运用。


            

2、复习以前学的保存文件的方法。
            


            

 
            


            
 


            

 
            


            
 


            

 
            


            
 


            

 
            


            
 


            

 
            


            
 


            
（设计意图：大胆放手，让学生在自主尝试中，自学自悟，体验成功的快乐。）
（设计意图：化静为动，直观、形象地演示下排键的操作要领。）
教师小结。

 
            


            
 


            

 
            


            
 


            

 
            


            
 


            

 
            


            
 


            

 
            

（设计意图：通过形式多样的训练内容，点燃学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，使整个活动层层递进，学生在练习中获得提高。）
            


            
            
            
            
            
        
        

            

            
交流小结


            
 
            
            

            
1．通过学习下排键的操作，混合练习了包括上排键与基本键的指法，使学生一开始就养成正确的指法习惯。


            

2、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。
            


            
            

            
体会26个英文字母的按键规则。


            


            
 


            
            

            
学生一开始就养成正确的指法习惯，为将来更好的学习打下坚实的基础。