欢迎来我家——认识Photoshop 初中信息技术上册第六章
南京市人民中学 蒋蔚
一.教材分析
本节课是苏教版初中信息技术上册第六章第2节图片处理中增加的内容,前面介绍了图片处理的几种常用软件和对单张图片的基本处理方法。Photoshop作为图片处理最为流行的软件不仅可以处理单张的图片,更为重要的是可以利用图层进行图片的组合作,进行更有创意的创作,是图片处理的进一步提升,更为学生充分发挥创造力、展示自我提供了好的工具。
二.学情分析
学生在前面已经学习了多种软件的使用,包括Word、Flash,有一定的软件使用基础,同时也学习了一些简单的图片处理软件,如画图、ACDSee等,会处理简单的单张图片,但对用图层进行图片处理的思想和方法还不是很熟悉,图层的概念比较抽象,但又是Photoshop的精髓,学生理解和操作上有一定的难度,作为认识Photoshop的第一课,需要用生动的例子加强理解,充分体会图层的概念和作用。
三.教学目标
1.知识与技能
①了解Photoshop的功能,掌握Photoshop的启动,认识Photoshop窗口的组成。
②理解像素、分辨率、掌握文件的新建和设置参数方法。
③掌握选取工具与移动工具、填充工具的使用方法。
④理解图层的概念与作用,掌握图片的合并方法,学会图片缩放操作。
⑤掌握Photoshop文件的新建和保存方法。
2.过程与方法
①通过图片欣赏激发学生图片创作的兴趣。
②通过玩“娃娃穿衣”游戏理解图层的概念和作用,学习选区和移动操作。
③通过制作家乡宣传画学习如何分层、如何创建图层,并学会对每个图层的图片进行编辑。
④通过展示学生作品与分析解读作品,检验学生学习效果。
3.情感态度与价值观
①感受图片加工的必要性,激发学生的创作灵感和欲望。
②通过制作家乡宣传画增强对家乡的热爱之情。
③通过图片组合和艺术处理增强学生的审美观。
4.行为与创新
尝试运用图片处理技术设计具有个性化的作品。
四.教学重、难点
1.重点
①Photoshop窗口组成,文件新建与保存方法。
②图片大小、分辨率、图层的概念、作用。
③选区、移动、填色工具的使用。
④图片的放大缩小。
2.难点
①利用图片的选取、移动工具进行图片组合的操作。
②图层的作用与应用(如何分层,图层的创建、选取、命名,叠放层次)。
五.教学方学
引导教学、任务驱动教学、分层教学、模仿学习、游戏学习、探究学习
六.教学过程
七.教学反思
本节课是认识Photoshop的第一节课,以展示家乡美为主题,通过图片组合来认识Photoshop的创作方法,理解图层的概念和作用。整节课从认识图层、体验图层、创作图层一直到解读图层,层层递进,循序渐进,学生在这个过程中不断提升。整个课堂气氛活跃,从欣赏图片到玩游戏到创作,学生兴趣浓厚,创作热情高昂,学生在玩中学,做中学。本节课采用了任务驱动的方式,学生在任务驱动下练习巩固知识,同时不同层次的任务照顾到了不同的学生,给了学生发挥的余地,培养了学生自主探究、解决问题的能力。学生最终都能做出色彩鲜艳、主题突出的作品,课堂达成率高,学生有成就感。最后的评价采用了两中方式,一是作品评价,给学生展示的机会,其他学生可以从多个角度进行评价,增加了学生的审美能力,二是通过对作品的解读分析来检测学生的学习效果,突出本节课的重点和难点,强化知识。
毕竟是第一次使用Photoshop,有的学生对图层的理解和编辑特点掌握的比较慢,制作过程中还是有些问题,在教学中要注意对部分学生提供多种帮助形式,在以后的教学中还要多强化图层这个重点和难点。