初一信息技术 管理计算机资源

教材分析
本节内容是使用“我的电脑”的最重要的一节。其中要完成：创建新文件夹、选定、复制、移动、改名、删除6中操作，内容较都多，而且每一种方法都有几种操作方法，故对学生要求很高，只有充分发挥学生的积极性和主动性才能完成教学内容。
在教学中，我针对使用“我的电脑”的6种操作方法，以菜单法为基础展开教学。考虑到学生对电脑中的各种文件和操作较为抽象，直接教学比较枯燥。我利用各种贴近学生的比喻，将电脑比为学校；磁盘比为教室；文件夹比为书包；文件比为书本，展开“情景教学”。制作多媒体课件，设计“大管家”、“小明”两个卡通人物为背景，创设学习情景；以“我要做个大管家”为目标，以“6步让你成为大管家”为步骤，激发学生学习兴趣。从而在“大管家”和“小明”间完成对文件的各种操作，完成教学内容。这样，不仅可以使各种操作具体化、形象化，还可以激发学生学习兴趣和动手欲望，利于教学内容的完成。
教学目标
初步学会使用“我的电脑” 管理计算机资源
掌握对文件及文件夹的基本操作
通过操作进一步理解文件及文件夹的含义
锻炼学生互帮互助的集体主义精神
让学生在享受成功的学习过程中，培养喜爱电脑积极动手的习惯
教学准备
熊猫电子教室；预先在学生电脑中d:\放置文件夹“小明”，内含以“语文书”、“数学书”、“英语书”、“历史书”、“信息技术”为文件名的5个文件；d:\练习:\“物理书”
教学过程
一、引入：
动画：1、字幕：我要做个大管家”随“大管家”卡通图片出现。
2、字幕：目标：“管理计算机资源”
以“我要做个大管家”为片头可以激发学生兴趣和求知欲望，紧接着提出明确目标，确立学生学习要求和目的，创设学习氛围。
二、展开：
动画：字幕：“6步让你成为大管家”
    将使用“我的电脑”的6种操作方法形象化成“6步让你成为大管家”，让学生了解学习过程，从而拉开学习的序幕。
1、 创建新文件夹
情景1：由于大家要做大管家，所以每人发一个新书包，作为“见面礼”。
将“创建新文件夹”比喻成“发新书包”，不仅符合初中学生的思维，还可以把计算机操作具体化、形象化，激发学生学习兴趣，避免学生对计算机操作的危惧感。
教师演示：文件－新建－文件夹；学生操作，完成大管家的第一步。
动画：新书包出现在大管家手里。
2、改名
情景2：大管家的书包可不一样，不能都一样，最好改成自己的名字。
将文件夹改名于大管家联系起来，非常自然。
教师演示：文件－重命名；学生操作，完成大管家的第二步。
2、 定文件及文件夹
情景3：大管家的书包虽然使新的，可是里面没东西，那可不象话。看看边上小明的书包里有没有好东西？双击小明的书包（打开文件夹），学生看到书本（文件）：“语文书”、“数学书”、“英语书”、“历史书”、“信息技术”。提问：怎样才能把你喜欢的书本选中呢？（选定文件及文件夹）
教师讲述，学生操作：
（1）我想要所有的书。操作：shift+单击
（2）我只想要几本其中书。操作： ctrl+单击
将“选定文件及文件夹”比喻成“挑选书本”，贴近学生学习，提高学生学习兴趣，避免讲述的枯燥感。让学生在不知不觉中走完第三步。
3、 复制、移动文件和文件夹
情景4－1：小明的书包里有这么多好东西，我大管家却没有，怎么办？学生立即说：“把小明的书本拿过来。”我立即说：“这样可不太好，最好把书克隆（复制）一份，大家都有才好。”讲述步骤：先把小明的书本打开，选定书本，然后打开我的书本，进行粘贴。
教师演示：编辑－复制－粘贴。提出要求：把你喜欢的书复制到你的书本中。学生操作，完成复制文件。
情景4－2：小明的书不要了，把它送给我。
教师演示：编辑－剪切－粘贴。提出要求：把你喜欢的书剪切到你的书本中。学生操作，完成剪切文件。
提出思考：有没有谁有更快的方法？
学生演示：拖动法、工具法。学生学习操作拖动法。
操作时，要求完成快的同学帮助不会的同学，利用小老师不仅提高上课效率，还可以激发学生的学习兴趣。学生在愉快中完成大管家的第四步。
4、 删除文件或文件夹
情景5： 我有的书不喜欢，想不要它，怎么办？有学生说：“扔掉、删除。”
教师演示：文件－删除－确认删除。提出要求：把你最不喜欢的书删除掉。学生操作，完成删除文件。
思考：有没有更快的方法？
学生演示：工具法。
如果我后悔了，那删除了怎么办？
动画：字幕：“这里有后悔药买！－回收站”。介绍回收站的作用。
教师边讲学生边操作：还原文件；教师边讲学生边操作：彻底删除文件。
学生在高兴中完成大管家的第五步。
5、 查找文件和文件夹
情景6－1： 如何把我放丢的书本找回来呢？
教师演示：开始－查找－文件和文件夹，并讲述对话框的使用。 
情景6－2：老师在电脑中藏了一本书，谁找到就归谁！书本的名字中有一个“物”字。
学生操作：查找文件。
三、评价总结：
动画：恭喜你成为大管家！
管理计算机资源的6种方法，你成功了吗？要想真正成为一个合格的大管家还要熟练操作。