课题 多媒体演示文稿制作交流

一中信息技术组  刘丽梅

【教材分析】

Micro Soft office组件 Power point2003 多媒体演示文稿制作教学，对促进高中学生实践、创新与个性发展表现能力具有重要的作用。该课程是我校信息技术特色教学模块。 

《高中信息技术课程标准》选修模块2《多媒体技术应用》中三项结构包括多媒体技术与社会生活、多媒体信息采集加工和多媒体信息表达交流，使学生密切结合学习与生活实际，根据表达交流与创作的需要，选择适当的编辑与集成工具实现表达意图，初步具备根据主题规划设计和制作多媒体作品的能力，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。演示文稿制作教学，增强对高中学生创新能力和实践能力目标的培养，促进学生综合素质和实践能力提高的培养，和学习实践过程中探究、创造与实验，表达与交流思想情感，让学生体验创作成功的喜悦，构建人文素养与信息技术技能相结合的模式。 

参照清华大学出版社2003年9月信息技术教程高中下册（吴文虎主编），遵循教育部制订普通高中《技术课程标准》，结合《高中信息技术》和平出版社2005.6版全一册教材内容，对高一理科平行班和文科班的信息技术课程教学，补充第十章《用计算机制作多媒体演示作品》，教学内容包括多媒体基本知识、图像的处理加工、Power point演示文稿制作、放映效果设置、超链接等。我们研讨认为，该章节适合我校学生信息技术教与学的基础和学生水平特点，有利于学生操作实践中体验创意策划，有利于发挥学生充分展示个性的积极性，有利于整合美术、文理科学习生活、社会生活实际。我们力图营造实践课信息文化氛围，设置作品成果奖项，鼓励生动形象、充满感染力的创意思维。

【教学对象分析】

东风公司一中高一年级学生,信息技术基础两极分化较明显。来自东风公司中心地区初中的生源，计算机知识基础丰富，有部分同学已学习过多媒体基础知识和Power point初步，有几位同学作品曾获奖；但多数同学的作品制作实践能力尚待提高，对网络计算机教室创作实践有一定的畏难情绪。该章是在网页制作教学之后的进一步多媒体知识与操作技能培养的延伸。

【教学目标】

一 .知识目标 

1. 认识多媒体技术及PowerPoint演示文稿的广泛应用； 

2. 掌握PowerPoint制作幻灯片的基本方法和原理； 

3. 体验多媒体作品的集成性，亲历表达的规划、设计、及实现方法。 

4. 学会熟练插入文本与图片等对象，设置生动的放映效果。

二.能力目标 

1. 根据任务的表达需求，研究性学习主题表达、运用信息交流的技能；

2. 建立探求规律和分析解决问题能力，促进学生个性发展； 

3. 激发学生的创新思维，发展学生的动手实践能力； 

4. 积极健康的作品评价方法与过程评价观念的建立。

三.德育目标 

1. 构建实践探索, 培养学生积极的创新思维观念; 

2. 结合美育、情感教育，增强学生的价值观; 

3. 对学生进行科学实践和信息技术科学素质培养。 

【教学重点难点】

教学重点 

1、使学生熟练掌握幻灯片图文制作方法。 

2、学会设置放映效果并学会修改。 

3、掌握插入图形、声音等多媒体对象丰富表现手段。 

4、教学中信息素质和科学素质的培养，整合热爱集体教育。 

教学难点 

1、幻灯片版式和模板的适用情况分析。 

2、多媒体效果集成与加工及其属性的掌握。 

3、创意思维的构建与表现方法实践。

【教学方法】演示启迪法，实践法，开放式探索

【教学准备】

一、学生作品上传与收集

设置开放工作站的共享文件夹；

二、  划分学习小组，确定站长、主编、美工、责任编辑，准备对作品分项相互评价。

三、  教学演示大屏幕，可同步传输学生开放工作站被评审的幻灯片画面。

四、  预备USB可移动磁盘，以备网络阻塞或故障时存储学生作品。

【教学过程】

先出示演示文稿优秀作品等级评价标准。

1、内容丰富、贴近生活、健康向上

      2、版面设计有创造性、有新意

      3、运用恰当的制作技巧

4、色彩和谐、形象生动

演示文稿作品评分标准细则

　 1. 创造性（20％）

　　●题材新颖，富有想象力

　　●画面设计有创意、别具一格

    ●贴近生活，富有情趣

　 2. 内容（20％）

  　　●内容完整，图片与动画使用得当

  　　●主题突出，展现学生生活新风貌

  　　●内容健康向上，可与平常的学习生活相结合

　 3. 制作水平（30％）

　　● 根据内容的需要选用适当的制作技巧

    ●恰当的运用动画、声音与各类素材

　　● 画面衔接流畅

　　● 界面友好，图标、按钮、等设计合理

    ●  交互性强，便于浏览

　　● 声音和画面同步

　　 4. 艺术表现（20％）

　　●形象生动，造型活泼，与美术课所学知识相融合

　　●色彩和谐，艳丽，体现学生风采

　  5． 音频影视运用（10％）

　　●与主题风格一致，加强表现力

    ● 主题音乐使用恰当合理

 

集中作品后，师生公开讨论班上两三件作品，选取主题有新意、创意优良的作品，按项目标准分项打分，公示成绩，为同学们的评价活动“抛砖引玉” 。

然后同学们以小组为单位聚在一起公开讨论各自作品项目的成败、单项完成情况、分析比较，提出改进建议。

 【教学归纳】

“他山之石，可以攻玉”。从主题创意，内容表达，信息加工，效果设置等方面衡量作品，交流作品，体现群策群力、合作共享。如XX小组，推荐XX作品；还有前一届同学的交流作品，都可以为我们借鉴。

【教学后记】