《周庄水韵》教案8

讨论、归纳：
（1）第三次游周庄描绘了哪些景物？
参考：第三次游周庄描绘了节日夜景，如岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦之声、礼花等。
（2）细读第5自然段，看作者是按照什么顺序来描述旅游节欢乐气氛的。
分组讨论后归纳：作者先由岸上写到河中。写河中景物先写河中倒映的光带，再写河中张灯结彩的花船，写船上传来的丝竹管弦之声，再写到小船划到古镇尽头所见的景色和突然看到的缤纷礼花，听到四面八方传来的欢呼声。有条有理，顺序井然。
（3）这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？
参考：文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。
（4）作者为什么写三次游周庄？第三次为什么详写？
要点：作者多次游周庄水乡，这正表明周庄景色情韵深深吸引了作者。有些景点，单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难以领悟其奥妙，体会其神韵。两次，三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。故而本文写了三次游周庄水乡的情景，感受越来越多、越来越深刻，文章的详略也就自然形成了。
小结：文章的第二部分，写了三次游周庄的情景及感受。从不同的季节时间，选择不同的景物，多角度描写，详略得当，充分体现了周庄水乡的多姿多彩，也表现了 周庄这个古镇在改革开放后的勃勃生机，更表现了周庄人民的幸福生活，给读者留下了深刻的印象。
三、总结。
（1）学完《周庄水韵》，请同学们谈谈这个“韵”字的含义。（各抒己见）
参考：古朴，宁静，清幽，柔美，多姿多彩……最主要指的是一份柔美。
（2）归纳本文的特点。
与《巴东三峡》不同，这篇游记随着时间转移，记叙的对象、空间虽相同，但景色各异，三次游周庄所见所感也各不相同，可见游记的写法是多种多样的。
四、比较阅读，思考问题。
课外已布置同学们阅读《远去的周庄》，现在思考：文章为何称周庄是“远去的”，谈谈你的看法。（各抒己见）
参考：周庄原本是以它的清幽、别致、宁静、柔美的水乡神韵闻名于世的，是与外界尘嚣互不沾染，超尘脱俗的，如今匠气的装饰，喧哗的商贾，使清静的地方变成奢靡浮躁之所。一切都人让“现代化”的色彩涂抹、淹没。周庄已“远去”，已日渐失去了它的宁静，它的灵魂，商业铁踢粗暴地践踏着我们文明与文化的命脉。
我们应该如何保护我们文明与文化的命脉？同学们有何见解与措施？留待同学们课外探讨，作为今天的书面作业。
五、结语。
播放歌曲《在那桃花盛开的地方》，在优美的旋律中结束课程。



附板书设计：




第一课时

                              水中倒影——美丽
                          
对周庄水乡的总体印象          小河泛舟——诗意           只有威尼斯才能见到
        
                              整体布局——巧妙
                     


第二课时
      
第一次游周庄：仲春    水墨画      恬静宁静
第二次游周庄：冬天    版画        色彩鲜明、声音柔美      多姿多彩
第三次游周庄：春夜    旅游节      仿佛进入了梦境          动人心弦

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