《“成长的烦恼”话题作文讲评》课堂实录

一生作课前演讲。

师生问好。

师：同学们，上次我们写了作文“成长的烦恼”。同学们的作文我没有改，但我大概的看了一下，发现了两个比较普遍的问题：一是写的烦恼就是一些鸡毛蒜皮的小事，不值一提，根本就不是烦恼；二是写的烦恼与成长无关。今天我们就来评评我们的作文，看看有什么优缺点，争取将它写得更优秀。

师：我们再来看看话题——成长的烦恼。中心词是什么？

生：烦恼。

师：什么是烦恼？烦恼是长期或在一段时间内困扰你内心的事情或想法，你找不到办法解决，觉得很烦，很苦恼。再看，我们是不是什么烦恼都可以写呢？

生：不是，只有与成长有关的烦恼才能写。

师：对。烦恼的前面的“成长”起了限制作用。表示这里的烦恼是与你的成长相联系的。

师：现在我们来评评同学们的作文。我在上课前随机抽取了三位同学的作文。下面我们就请他们上台来念念自己的作文。请同学们拿好笔和纸，一边听，一边写评语，至少写出一条优点，一条值得改进的建议。

师：我们先来听听石梅同学的作文。

学生石梅上台念作文《在金色与粉色之间》，其他学生边听边写评语。

师：听完石梅的作文，现在听听我的点评，看看你的评语中有没有与老师共同的地方。

师：先说两点优点：一是开关结尾语言较优美，且用上比喻的修辞。二是能围绕成长组织材料。值得改进的地方也提两点：一是文题结合得不好。粉色的、金色的“我”究竟指怎样的“我”，题目中、文中直接出现，没有多余的解释、交待，使读者不清楚。二是“两个女儿”的材料的叙述或描绘不够深入，只限于表面。

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