7 我不是最弱小的 教案设计

　　自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。

　　指名朗读，把你的感受读出来。

　　3、正当野蔷薇美美地开着时，突然，雷声大作，天上飘下了几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，哥哥托利亚又把雨衣递给了弟弟萨沙。可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法感到很不理解，于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对话。请大家读读3——9自然段，

　　看看萨沙一共说了几句话？

　　学生自由读4－9段。

　　（1）萨沙一共说了几句话？

　　出示：妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？

　　这就是说，我是最弱小的了？

　　妈妈，现在我还是最弱小的吗？

　　（2）自由读读这三句话，看看你发现了什么？

　　练习读这三句话。自由读，指名读

　　（3）重点指导第三句问话：

　　萨沙的这句话是什么意思呢？请大家读读7、8段，标出描写萨沙动作的词。学生自由读画。

　　假如你就是萨沙，现在你想对妈妈说些什么？

　　你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花，多勇敢的孩子啊！那你能不能坚定地说，你不是最弱小的？这时你的心情什么样？（自豪）

　　萨沙的心里也是这样想的，她的第三次问话里，就包含着这样的意思，谁再来读读第三次问话？

　　（1）分角色读3——9自然段。

　　三、总结：

　　1、萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花，向大家证明自己不是最弱小的，那么你保护过比你更弱小的吗？

　　2、我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：“我不是最弱小的！”

　　3、看视频《做勇敢的孩子》

　　四作业

　　1、有感情地朗读全文。

　　2、积累词语。

　　板书设计：

7 我不是最弱小的

↓

保护蔷薇花

保护比自己弱小的

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