12 北京亮起来了 教案设计

教学目标

　　1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

　　2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

　　3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

　　教学重点

　　1、学会本课生字新词。

　　2、朗读课文，了解课文内容。

　　教学难点

　　1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

　　2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。

　　教学用具

　　生字卡片，媒体资源：视频《首都北京》，视频《北京亮起来了》

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、播放视频，点明课题：

　　同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧。（播放视频《首都北京》）

　　师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。

　　板书课题：《北京亮起来了》。（播放视频《北京亮起来了》）

　　二、师生互动，识记生字：

　　1、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。

　　2、同桌之间开展相互间的学习：

　　A打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。

　　B两个人读一读画的新词。

　　C 学习完毕，同桌相互评议学习情况

　　3、教师检查学生自学情况：

　　A  教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）

　　幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束

　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）

　　B 看电脑画面，读词语：

　　夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息

　　（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。

　　（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

　　C 说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。）

　　幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓

　　府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”

　　夺：上下结构，注意与“奇”区分。

　　紫：.注意与“紧”区分。

　　街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁”

　　4、再读课文，初步了解课文内容：

　　（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。

　　（2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。

　　三、练习巩固：

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