26 蜜蜂引路 教案设计

教学目标

　　1、学会本课生字、新词。

　　2、理解课文内容，体会人物特点。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　重点难点

　　重点：理解课文内容，体会人物的特点。

　　难点：学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。

　　教学用具

　　生词卡片，媒体资源：视频《蜜蜂引路：范读》，

　　课时安排

　　两课时。

　　教学过程

第一课时

　　(一)导入新课，揭示课题

　　1、猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道它是什么吗?

　　2、揭示课题：“引路”是什么意思?(带路)

　　3、蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。

　　(二)自学生字

　　1、指名读课文，读准生字的读音。

　　2、认清字形。

　　3、理解词语的意思。

　　谈天：聊天，闲谈。

　　惊讶：感到很奇怪；惊异。

　　向导：带路的人。

　　(三)初读课文，初步感知课文内容

　　1、先听范读，再自己默读课文：课文主要讲了一件什么事?

　　 课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。

　　2、课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段)

　　3、按自然段读课文，了解每个自然段的内容。

　　(四)学生质疑，提出不懂的问题

第二课时

　　(一)复习导入

　　自由读课文：回忆课文主要讲了一件什么事?

　　(二)精读课文，理解课文内容，体会人物特点

　　1、学习第一自然段。

　　(1)思考：读了这一自然段你都知道了什么?

　　事件发生的时间：1922年。

　　事件发生的地点：莫斯科。

　　事件：列宁常常与养蜂人谈天。

　　(2)老师小结。

　　 这个自然段主要写了列宁常常与养蜂人谈天。

　　2、学习第二自然段。

　　(1)默读课文，列宁为什么要亲自去找养蜂人?

　　(2)用“因为……所以……”句式说说列宁为什么要亲自去找养蜂人

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