23、假如 人教版小学二年级上册教案

　　(5)让我们快把谷粒送上吧!出示谷粒图，现在小鸟在说什么?(我们再也不用飞很那么远了；多好吃的谷粒呀!)指名读“鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。”(评议：这下子，小鸟不哭了／谢谢你，小鸟吃饱了／小鸟的小肚子吃得涨鼓鼓的)——小鸟吃到美味的食物了，你的心情怎么样?

　(6)现在，让我们轻轻松松地来写写字吧。出示课件，“食”，比较“良”与“食”的不同点：最后一笔；位置和大小。再写一写。
　　
　　3．第三节。
　　(1)朋友们，我们有一双好手帮我们把字写漂亮，有一双好腿让我们蹦跳自如，看，我们玩得多欢呀!(出示照片)你笑得这么开心，当时一定很高兴吧?可是，你们知道吗?有个叫西西的小朋友，他从小就不能自由地走动，当小伙伴们在奔跑、游戏时他只能孤孤单单地坐在屋里，他的心里会想些什么?(小伙伴们玩得多快乐呀／要是我也能和他们一起玩就好了／可是……)
　　(2)现在，你就有一枝马良的神笔，你会怎么做呢?
　　(3)让神笔的力量给西西带来健康吧!指名读。(评议：一定——你是真心诚意地想帮西西；这下，西西再也不孤单／西西和小伙伴玩得多高兴呀!)快把这个好消息和同伴分享一下吧!
　　(4)当西西和我们一样也拥有一双好腿时，他会说什么呀?请你们想想，西西做的第一个动作是什么?为什么?
　　(5)老师也和同学们一样为西西感到高兴，我们合作来读一读。师读前一句，生读后一句。
　　
　　
　　四、背诵课文
　　(一)出示全文，神笔给大家带来了无比的幸福，让我们有感情地来读读全文吧!
　　(二)能把你喜欢的背一背吗?(自由准备，指名)
　　(三)连背全文。
　　五、拓展延伸
　　假如我有一枝马良的神笔，我还愿给谁带来幸福呢?(自由思考，指名回答)
　　
　　
　　·板书设计’
　　红红的太阳
　　好吃的谷粒
　　一双好腿

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