2、黄山奇石 人教版小学二年级上册教案

　　③、仙人好像在告诉人们什么？
　　④、指导朗读
　　（２）“金鸡叫天都”
　　①、金鸡在什么地方？
　　②、它是什么样子？
　　③、金鸡在叫什么呢？
　　④、指导朗读。
　　（３）齐读第四、五自然段。
　　４、指导背诵
　　同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背，练好了像小导游一样介绍给你的同桌，好吗？

　谁来背一背？
　　谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石？（放音乐和画面）
　　５、学习第六段
　　同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段）
　　（１）自由朗读，找一找。
　　（２）请你选一处，模仿着课文的写法，想一想：他在什么地方？是什么样子？加上丰富的想象说一说。（练习，指名说）
　　（３）黄山还有许多没有名字的奇石呢，请你们仔细观察，展开想象起个名字，好吗？
　　（依次出示：仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰）
　　（４）指导朗读。
　　你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石有趣极了，下面，咱们来共同体会它的多、奇、趣吧！（齐读）
　　四、总结谈话
　　五、板书设计
　　六、教学反思
　　想象训练，培养创造思维能力
　　1．让学生用填空的形式扩充想象内容。比如：天狗望着月亮。
　　2．采用提问式发散思维。比如：什么样的狮子？怎么抢着？抢着什么样的球？
　　3．自选题材，独立发挥想象，续编内容。比如：仙女弹琴，让学生根据这个题目，自己展开想象，编成一段话。经过这样层层深入的反复强化训练。学生逐步掌握了想象的方法与步骤，并且有了充分展开想象的条件，一段段充满想象的描述应运而生。有的学生写道：“两只张牙舞爪的大狮子，你争我夺的抢着一个漂亮的绣球。”再比如：“一只雪白的天狗蹲在山头，呆呆的望着银盘似的月亮，它心想，我怎幺把他吃掉呢？”“一位漂亮的仙女，端坐在平台上，聚精会神地弹奏一支美妙的乐曲。”

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