7 一个小村庄的故事 教案设计

　　教学目标

　　1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。

　　2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

　　3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

　　4、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。

　　教学重点

　　体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。

　　教学难点

　　体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。

　　课前准备

　　学生收集有关环境保护的资料。

　　教学用具

　　媒体资源：动画《一个小村庄的故事》

　　教学课时

　　2课时

　　教学过程

第一课时

　　一、导入自学

　　1、先听课文范读，再轻声自读课文，再想一想这篇课文写的是什么。读懂了什么，还有什么读不懂的，把读不懂的地方做个记号。

　　播放动画《一个小村庄的故事》“听看想”部分辅助教学。

　　再往下读。等读完全文，原来读不懂的可能就会豁然开朗，一下子想通了。

　　2、仔细思考，这篇课文表达了作者怎样的感情？

　　3、把课文读通顺、读流利。

　　二、检查自学情况

　　1．再次带着问题听范读课文，了解课文大意。

　　2．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。

　　a.读准带拼音的词语。

　　b.读准多音字。

　　c.去掉拼音读词语。

　　d.去掉词语读生字。

　　3．小组为单位，轮流认读生字

　　4．推选读得好的同学当小老师，领读生字词。

　　三、读通课文，初步感悟

　　1．指名小组开火车朗读。

　　每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求读正确、读流利。

　　2．分组朗读。

　　要求：反复练习，读准字音，读通句子。教师巡视，相机指导。达到要求后全班齐读。

　　3．鼓励学生质疑，解决以下两个问题：

　　（1）这样一个美丽的小村庄为什么没有了？

　　（2）课文告诉我们什么道理？

　　4、引导学生在思考中读懂课文。

　　四、读了这篇课文，你想说什么？

第二课时

　　一、复习导入

　　　　说说课文讲了一个怎样的故事。

　　　　班内汇报：（这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐，结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了。）

　　二、学习课文第一自然段

　　　　通过填补空白发展思维，培养想象，锻炼口头表达。

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