12 想别人没想到的 教案设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-25 19:46:12

教学目标

  1.知识与技能

  1)自学生字词。

  2)理解课文重点词句,读懂课文内容。

  2.过程与方法

  1)通过自学、合作学习,掌握生字词,理解课文内容。

  2)通过诵读品味,体会小徒弟为何会被画师称赞。

  3.情感态度价值观

  在学习课文中加深体会,明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考,才能想到别人所想不到的,才能有新的收获。

  教学重点

  理解课文内容,体会画师称赞小徒弟的原因。

  教学难点

  理解画师最后说的那段话。

  教学准备

  教师准备:

  1.写有生字词、自学提示的小黑板。2.收集一些“想别人没想到的”例子。3.布置学生预习课文。4.教学演示课件《想别人没想到的》。

  学生准备:

  1.预习课文。2.收集一些“想别人没想到的”例子。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、激发兴趣,揭示课题。

  1.(出示一张白纸)同学们,如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼,你会怎样画?(学生自由作答)

  2.大家说的都有道理。下面,我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。(板书课题:想别人没想到的,齐读课题。)

  二、学习课文

  1.按自学提示初读课文。

  1)先观看教学演示课件《想别人没想到的》中“读一读”部分,再自由读课文,读准字音。

  2)画出生字词,同桌合作,识记字形,理解词意。

  3)课文讲了一件什么事?

  4)不理解的地方作上记号,与同桌讨论解决。

  2.学生按要求自学,教师巡视指导学习有困难的学生。

  3.检查自学情况。

  1)检查生字词学习情况。指名读,齐读。(小黑板出示)

  (zhào)  (luò)(tuo)  连绵(mián)  起伏(fú(ruò)隐若现  (qià)

  2)生交流词意,掌握字形。

  

[1] [2]  下一页

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论