《早操》教学设计

    2、练习书空“小”字。 
    3、让学生在田字格中练写。 
    (二)、自学“儿、飞” 
    1、(激趣)，你想和老师一样用“生字巧巧板”摆字吗? 
    同桌看书观察田字格学习“儿、飞”两个字，搞清楚先写什么，再写什么，每一笔写在什么位置上。 
    2、让学生摆字。边摆边讲清笔顺和所占位置。学生评议，师强调后，书空，练写。 
    (三)、巧记“早”字 
    1、师出示“早”字，让学生观察，它是哪两个好朋友组成的。鼓励学生编儿歌或字迷记“早”字。 
    2、师摆字，告诉学生“早”字的书写规则，所占位置。 
    3、书空、练写。 
    (四)、师生共学“生”字。 
    1、师生讨论，找出“生”字的难点：横多，结构难掌握。 
    2、师摆字，并强调笔顺，及三条横的位置及长短差异。 
    3、生书空，练写。 
    (五)、展示，评议 
    (实物投影)展示学生书写作业，评议，巩固认字。 
    七、小结 
    1、(伴《做早操》音乐)师评议这节课同学们的表现。(表扬、鼓励为主) 
    2、实践性作业。 
    教家人学会韵文《早操》。 
 

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