1 山中访友 教案设计

【教学目标】

　　1.学习本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。

　　3.感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

　　4.学习作者运用比喻、拟人、想象等手法来表达情感的方法。

　　【教学重点】

　　 感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。

　　【教学准备】

　　  媒体资源

　　【教学课时】

　　 2课时

　　【教学过程】

第一课时

　　一 揭示课题，导入新课

　　1、同学们，你们都有哪些朋友？平时你们会去探访他们吗？

　　2、下面就让我们和作者一起去拜访他的朋友。

　　3、教师板书课题，学生读题

　　4、作者的朋友会是谁呢？

　　二 初读课文，整体感知

　　1、教师播放媒体资源，学生听读，动手标上不认识的生字新词。

　　教师板书：

　　幽径（jìng）   唱和（hè）   玄（xuán）奥   栀（zhī）子  

　　清澈（chè）   树冠（guān）   湛（zhàn）蓝   津（jīn）津乐道

　　吟（yín）诵   憔（qiáo）悴   犬吠（fèi）   禅（chán）心

　　抽学生试读，师生纠正，学生齐读。

　　2、教师范读：学生初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友？课文为什么以“山中访友”为题目。

　　3、回答思考的问题，并提出疑难。梳理学生提出的问题：

　　交流明确：

　　作者要拜访的“朋友”分别是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟。

[1] [2]  下一页