16 青山不老 教案设计

【教学目标】

　　1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，了解课文内容。

　　3.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林，绿化家园的艰辛和决心。

　　【教学重点】

　　了解课文内容，理解语言背后所蕴含的深刻含义，体会人物的思想情感。

　　【教学时间】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　沙尘暴时风沙肆虐，如果我们不能及时治理就会导致更大的灾害。《青山不老》这篇文章就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确。

　　教师出示重点词语，学生进行练习。

　　适时板书：“扛上 肆虐 盘踞 绿洲 归宿 奇迹 宏伟 价值 命运”

　　2.通读课文，读准字音，联系上下文理解词语。

　　3.思考下列问题：

　　（1）这片土地上都有些什么景色？

　　（2）这片土地在没改造之前是什么样子？改造之后又是什么样子？

　　（3）老人为什么绿化这片土地，如果不绿化行不行？

　　（4）如果我们放弃这片土地后果会怎样？

　　4.引导学生质疑，提出不明白的地方。

　　5.全班汇报，检查学习情况。

　　三、精读课文，领悟情感

　　1.老人既然这么辛苦为什么不去城里的女儿家享福？

　　教师点拨：老人创造的这片绿洲，不仅仅是一片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园和造福后代的情怀。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西，是老人执着地植树造林，防止水土流失的精神！

　　2.为什么老人说“保住了这黄土，我们才有这绿洲；有了这绿洲，我们才守住了这片土”？

　　教师点拨：黄土和绿树是相互依存，不可分割的，黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正是老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此呢？

　　3.青山是不会老的。你是怎样看待这句话的？

　　老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到了——青山是不会老的！

　　四、作业设计

　　1.抄写文中自己喜欢的语句。

　　2.写一写你对青山的感受。