河北中考语文命题回顾及 2009年语文中考复习预测

一 河北省语文中考试题的历史沿革
第一个时期:1990年－1999年
以知识点为依据进行命题,字词句篇语修逻文一应俱全．

第二个时期:2000年－2005年
适应改革的要求,强调试题的人文性,强调突出能力的考查,彻底降低了基础知识的地位.

第三个时期:2006年课程改革实验区试题以及2007、2008年试题
1 重新组织了命题队伍
2 依据语文课程标准进行命题
3   对于考试的内容进行了调整

一些具体的调整
1、增加了第一部分测试的长度
2、综合性学习的考试内容形式多样
3、加强语文知识与语言运用能力的考查
4、作文命题方式灵活多样
5、强调试题的整合性
6、注意了口语交际能力的考查
7、开始考查现代文名句的积累与默写

     二    2009年考试内容预测       试卷依然由三个部分构成       第一部分:积累与运用（20分左右）       第二部分:阅读（50分左右）       第三部分:写作（50分）

        第一部分:积累与运用
主要考查识字与写字能力；要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力；《语文课程标准》推荐的课外读物的相关知识和内容；语言的实际运用能力；语文综合性学习。

   (一)识字与写字能力
1、读准汉字的字音
2、认准汉字的字形
3、词语的运用
4、09年中考，一定要注意词语的运用，尤其是成语在特定语言环境中的正确运用
5、使用选择题的形式

能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学习规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
教材中的常用词语，注意课文后面的字词积累栏目。
给学生一些识字写字、用好词语的方法。

1、下列四组词语，加点字注音完全正确的一组是：（        ）
A．笸箩（pǒ） 天罡（zhèng） 弯曲（qǔ） 应和（hè）
B．混浊（hǔn） 冗长（rǒng） 和蔼（ǎi） 蛮横（héng）
C．模样（mó） 弥漫（mí） 撤退（chè） 阻挠（náo）
D．胆怯（qiè） 溺水（nì） 扣击（kòu） 开辟（pì）
试题考查了常用汉字的读音，重点是容易误读的汉字和多音多义字。比如“罡”属于容易误读的汉字，“横”、“和”等属于多音多义字。答案：D。

2、下列词语书写完全正确的一项是：（        ）

A．含辛如苦 任人宰割 远涉重洋 汗马功劳

B．寥寥无几 展露头角 水落石出 风尘仆仆

C．按部就班 豁然开朗 百般阻挠 婀娜多姿

D．名副其实 诚惶诚恐 消声匿迹 为富不仁

试题考查了常用汉字的字型，答案是“C”。“A”项中，“含辛如苦”应为“含辛茹苦”；“B”项中，“展露头角”应为“崭露头角”；“D”项中，“消声匿迹”应为“销声匿迹”。以上错误，都属于同音字误写。

3、下列加线词语的使用，正确的一项是（        ）
A．现在的日本女人不再像过去的日本女人那样，对男人毕恭毕敬，绝对服从了。
B．刚开业的那家商场开展了促销活动，吸引了许多顾客，简直是门可罗雀。
C．这个小男孩长得眉清目秀，就像出水芙蓉。
D．他是一个谦虚谨慎的人，每当有人夸奖他，他都嗤之以鼻。
试题考查了词语的运用，答案是“A”。“门可罗雀”的含义是人员稀少，用在这里含义相反；“出水芙蓉”不能用来形容人的长相，尤其不能形容小男孩的长相；“嗤之以鼻”是不予理睬的意思，与谦虚谨慎的含义正好相悖。
 

  (二)要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力     

   第一：注意考试范围，就是课程标准要求背诵的古诗词和文言文篇目。包括34首古诗和16篇文言散文。        第二：现代诗文中名句的默写和理解运用能力应该具有一定的开放性。        第三：注意试题形式。

第一，依据课文默写。要求考生依据课文，准确默写出课文中的相应语句。
第二，理解性默写。要求考生不仅能默写课文，书写准确无误，而且还要理解课文的意思。
第三，运用性默写。要求考生在默写课文、书写准确无误、理解课文意思的基础之上，还要准确把握试题所给出的情境。
第四，开放性默写。试题给考生提出一个内容上的要求，要求考生填写出相关的内容，而且课内外内容不限。
第五，创造性默写。试卷给出具体的古代诗词，要求考生创造一个语言环境，恰当、得体地把诗词中的一两句或整篇诗词使用上。

1、在下面的横线上把唐朝诗人杜牧的《赤壁》补写完整。
    折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
                                  ，                            。
                （河北省2005年语文中考试题）
这是第一种试题形式，用课文原句填空。答案非常确定，只要依据课文默写出正确的语句就可以。考生回答这类试题的要领是熟记课文，在默写时不要出现错别字。附试题答案：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴涵新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：
“                         ，                         。”
               （河北省2005年语文中考试题）
属于理解性默写，要求考生不仅能默写课文，书写准确无误，而且还要理解课文的意思。在这个试题中，关键要掌握“新事物必将取代旧事物这一哲理”这一具体的限制。
答案:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。  

3、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“                     ，                   ”。（填写常建《题破山寺后禅院》中的诗句）
（河北省2004年语文中考试题）
本题属于运用性默写，要求考生在默写课文、书写准确无误、理解课文意思的基础之上，还要准确把握试题所给出的情境。“让人心清如水、愉悦了百鸟的性情”，这个情境，只能使用“山光悦鸟性，潭影空人心”这个诗句。

4、请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的完整诗句：
                            ，                            。
（河北省2006年课改实验区语文中考试题）
答案示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；国破山河在，城春草木深；北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；离离原上草，一岁一枯荣。（每空1分）（这是一道开放性试题。所写内容课内外不限，只要符合题干要求，没有错误，即可得分）

5、写一段话，要求使用陆游《游山西村》中最富于哲理的诗句，表现一种生活境界。
答：                                               。                                                                                                                                                            
答案示例：生活是变化莫测的。有的时候，众多的现实问题摆在我们面前，让我们感到“山重水复疑无路”。但是，经过我们不断的实践和思考，不断的去粗取精、去伪存真，又出现了“柳暗花明又一村”的境界。
这个试题属于创造性默写与运用。

现代诗文中名言警句的默写是河北省2007、2008年中考的一种新的形式.
1．用课文原句填空。
⑴“                         ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）
答案：一年之计在于春
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴俱往矣，        ，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）

现代诗文中的名言警句的积累和运用可以给学生划分为下列类别：
人生：
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

理想：
男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
天行健，君子以自强不息。
诚实：
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

读书：
读书使人心明眼亮。——伏尔泰
书籍是人类进步的阶梯。
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基
时间：
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料——富兰克林
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
把活着的每一天看作生命的最后一天——海伦·凯勒

注意命题的角度
1、开放性默写
2、在综合性学习的考试中要求学生默写名句
3、议论文阅读补充论据
4、在写作中运用

（三）《语文课程标准》推荐的课外读物的相关知识和内容。
对于课外读物的把握，关键是要在下列几个方面了解《课程标准》推荐读物的有关内容：
1、中国的作家，要知道他们的时代、原名、笔名。
2、外国作家，要知道他们的国别。
3、要从整体上了解作品的主要内容。
4、文选性作品，要知道其中的一篇的具体内容。

    《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（每小题2分，共4分）
   ①这部名著是法国著名作家           的作品。它叙述了贝多芬、                  、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
   ②请概括叙述其中一位名人的一个典型事例。
   答：                                                                           。                                                                        
                   （河北省2006年课改实验区语文中考试题）
参考答案：①罗曼·罗兰、米开朗琪（基）罗（每空1分，有错该空不得分）。②示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。（这是一道开放性试题。所写内容可以从三位名人的事例中任选，事例典型1分，语言简明、通顺1分）
试题比较典型，考查对于课程标准推荐课外阅读书目的掌握情况。一个方面考查了作家作品常识，一个方面考查了作品的内容。

（四）能借助语感和语法修辞常识，增强语意的理解与表达。
这项要求，我们可以把它确定为句子的仿写和续写。句子的仿写和续写，一方面要注意上句使用了什么修辞手段，一方面要注意上句的语言结构。

运用比喻的修辞手法，针对“友谊”再写出两个句子。
友谊是心灵的枝条，拥有她，人与人之间可以开出真诚的花朵。
                 ，                ，                 。
                 ，                ，                 。
续写这个句子，一方面要注意比喻的修辞方法，一方面要构成排比的句式。

(五)能对语段及句子作适当的修改。
了解基本的语法知识，可以帮助我们辨析并且改正语病。重要的语法知识，主要是单句的六种基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，以及几种常见的病句类型：用词不当、成分残缺、成分多余、搭配不当、前后矛盾、句式杂糅、重复罗嗦。复习的着眼点要在运用上，要运用这些知识解决实际问题。

1、下列语句，没有语病的一项是：（        ）
A．随着我年龄的增长，渐渐地感觉感到了自己的不同一般。
B．在动物园里，我看到了许多玲珑剔透的小动物。有漂亮的小斑马，有文静的梅花鹿，还有活泼的小猴子和小山鸡。
C．修改文章，需要考虑的方面很多，例如观点的斟酌，材料的取舍，结构的调整，语言的推敲，等等。
D．十月的家乡是丰收的季节。星期日上午，妈妈带我到公园去看秋景。
试题考查了病句的辨析，正确的答案是“C”。“A”句属于成分残缺，应该把“我”放在“渐渐”的前面，这样句子就有了主语。“B”句属于用词不当，“玲珑剔透”这个成语一般用来形容器物的精巧、美丽，不能用来形容动物。“D”句属于搭配不当，“家乡”和“季节”不是一类事物，不能用“是”把它们连接起来，这个句子如果改成“家乡的十月是丰收的季节”，就通顺了。

2、改正下列病句，就在原句上改正。
①这个车间还恢复建立了干部巡回检查制，定期到各班组检查制度执行情况。
②应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。

3、下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅游，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：“②你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答说：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；③咱们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；咱们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：“④感谢让我明白了咱们有多贫穷！”
(六)学会使用常用的标点符号
常用的标点符号共有15种，其中点号7种，标号8种。点号包括：句号、问号、叹号（以上三种为句末点号，表示一句话完了之后的停顿）、顿号、逗号、分号、冒号（以上4种为句中点号，表示一句话中间的停顿）。标号包括：破折号、括号、书名号、引号、连接号、间隔号、省略号、着重号。

1、在下列语句的横线上填写正确的标点符号。
老师回答说   ‘爱’就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说    你知道    你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩                    
这是一道考查标点符号使用能力的试题。考查了冒号、引号、逗号、句号的使用能力。

2、下列语句标点符号使用完全正确的一项是：（         ）
A．北京的秋天天气，是那么晴朗；可谓天高云淡，给人以清爽之感。
B．从1844年订约时算起，美国在这些事业上处心积虑地经营了105年，据说都是为了“加深友谊”。
C．趁着今天党校开学的机会，我讲了这许多话，希望同志们加以考虑（热烈的鼓掌）。
D．我们汉北人都敬仰先生，受了先生的感召，我们知道爱真理、爱正义、抵御强暴、保卫楚国。
(七)能对一组逻辑混乱的句子作恰当的排序。
语言的表达要求连贯，要前有埋伏，后有照应。句子的排序，解决的就是语句的连贯问题。解决这类问题，首先要读懂句子的意思，确定它们的前后、主从关系，还要注意词语的呼应关系，还可以注意标点符号的运用规律。

1、下列七句话，语序是混乱的，请把它们加以调整，把调整后句子的序号填写在后面的横线上。
①科学家做了一个实验，只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚，适时跳起来把虫子吃掉。
②说到青蛙捉虫的本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。
③捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似的突然向外一翻，就把事物卷到口中。
④如果虫子停住不飞，它就看不见了。
⑤青蛙的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。
⑥它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。
⑦青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西很敏锐，看静止的东西几乎看不见。
答案： ② ⑤ ⑥ ③ ⑦ ① ④

2、依据上下文连贯的要求，把下列语段后面的正确句子的序号填写在句子中的横线上。
苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路，           ；给了你一个碗，          ；给了你一个永恒的夜晚，            。学会坚强吧！它比什么都珍贵。”
①你却要寻找丰盛的食品 ②你却要开垦美丽的草坪 ③你却要寻找温暖的阳光

（八）能对广告语、宣传语等作简要的评价赏析。
广告语和宣传语是生活中常用的语言，是语言中的精品。它们的语言特点是含蓄、隽永，多使用比喻、双关、飞白等修辞手法，给人以深刻的联想。

1、某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象做了改动。改写后的告示为“           ”。从此，情况大有改观。
①你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请写在下面的横线上。
                
②针对这种社会现象，请你写一则公益广告，要注意用语简洁得体。
 

2、河北“风帆蓄电池”的广告是：“好马配好鞍，好车配风帆”。这则广告好在哪里？请加以赏析。
答案：传统的俗语、对称的语言结构、巧妙的比喻等。

3、有一家养鸡场给自己产品设计的广告是“莫失良鸡”。
①你怎样看待这则广告？理由是什么？
答：                                                                       
②再写出两则类似的广告。
答：
答案比较开放，可以赞同，也可以反对。赞同的理由是巧用“飞白”，给人联想；反对的理由是容易造成语言的混乱。“一桶天下” “天一无缝”

4、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品读这则广告，回答下面的问题。
①广告中的“联想”一词有哪两个方面的含义？
答：  
②谈一谈这则广告妙在哪里。
答：
一语双关，强调了“联想电脑”的价值。

（九）能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。
图表主要是指一些搜集整理的数字信息，一些象征性的图案设计。这些数字信息中，反映着一定的趋势或规律；图案中，具有设计者所要倡导的意义和价值。

3、根据要求完成下列试题。
厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。
①通过调查，同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表格：

②有几位同学准备向厦门国际马拉松赛提议，将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年厦门国际马拉松赛的吉祥物。你赞同这个观点吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。
答：                                                                            
③厦门美丽的环岛路上，99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕，展示了运动员奋力奔跑的动人形象。可是有些游客却喜欢倚坐在雕像身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。请你针对这种情况写一条委婉得体的警示标语。
答：
答案： ②示例一：赞同。孙悟空为了取得真经，长途跋涉，不畏艰险。这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。示例二：不赞同。孙悟空虽然惹人喜爱，但是猴性十足，没有耐心，容易急噪，有时还有出格的行为，不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。③示例：运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步！

(十)关于“综合性学习”：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

在综合性学习活动中，体现出一个”接受信息—处理信息—输出信息“的过程。从具体试题来看，就是包括下列内容：
1、接受文本资料的内容，设计出活动主题。
2、设计活动方案，包括横向的设计活动内容，纵向的设计过程。
3、拟定活动广告，或者提出合理建议。

1、“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈的反响。请你回答以下问题。（共5分）
   ①“永远的丰碑”的含义是什么？（1分）
   答：

②请你根据下面提供的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（2分）
在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷射火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。

③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（2分）
   答：                                                                         
                （河北省2006年课改实验区语文中考试题）
试题①考查学生接受信息的能力。“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个重要专题栏目，从学生应该关注社会生活中的热点问题这个角度来看，学生应该观看过这个栏目，应该把握准这个栏目的含义。试题②③属于输出和表达信息，要求学生把自己思考的结果，把自己对于信息的加工整理结果，用文字的形式输出和表达出来。试题①和②③构成了一个从接受信息到输出表达信息的完整过程。
参考答案：①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。（1分）（意思对即可）②示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒了下去，却在人们心中竖起了一座丰碑。（2分）（内容切题，语言有文采，即可得分）③示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应该倍加珍惜。（2分）（这是一道开放性试题。只要能谈出自己的感受，表述通顺，即可得分）

2、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
①请你设计一条富有感染力的宣传语。
答：                                                                             
②你认为在活动周中应开展哪些语文活动，请列举三项。
答：                                                                         
③就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
答：                                                                      
                            （河北省2006年中考文化课学科说明·语文）
第①题和第②题，考查学生对于综合性学习的设计能力。宣传语的语言要简洁、有力，富于感召性。设计的语文活动要紧密呼应“推广普通话活动周”这个主题，活动的内容要具体、简便、易行。第③题考查学生对普通话问题认识的思想深度，建议的内容要积极合理。
参考答案示例：①普通话是我们沟通的桥梁。②演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。③充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。把普通话纳入综合素质评定的内容。

3、阅读下面文字，完成后面的问题。
世界上有许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。

⑴假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例（2005年“世界环境日”主题）的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。（字数不限）
示例：营造绿色城市 呵护地球家园
答：                                                                        
⑵假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？写出理由。
候选人：孟母（孟子的母亲） 岳母（岳飞的母亲） 冰心
答：
⑶假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
答：
第⑶题，考查了口语交际能力，口语交际的重要原则就是用语得体，对什么人说什么话，对母亲，要说出对她的感念之情，要说出给她洗脚的具体原因。示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育之恩，请您答应我，好吗？要有必要的称呼，讲述清楚事情的起因，提出具体的要求。口语交际必须条理清楚。（试题有些矫情）

这道试题的综合性很强，依据一则材料，考查了学生多方面的能力。第⑴题，考查学生广告语或宣传语的书写能力。要求语言简洁，而且符合句式的要求。这是两个动宾短语，答案也必须是两个动宾短语，而且要弘扬母爱、歌颂母爱这个主题。示例一：弘扬中华美德，感受母亲亲情。示例二：感受母爱，报答母恩。第⑵题，考查了学生的文化积累。孟母、岳母、冰心这三个人物，在中国历史文化中具有很强的代表性。有孟母三迁的故事，有岳母刺字的故事，她们都是中国古代教子成才的典范；冰心的作品中，母爱也是一个重要的主题。正确回答这个试题，要以必要的文化积累为基础。 第⑶题考查了口语交际。

三种形式：
1、设计式：设计活动内容和活动计划
2、拼盘式： 2007年，写主题，属于仿写；母亲节的代言人（孟母、岳母、冰心），属于阅读积累；对母亲说的话，属于口语交际。
3、单一结合：2008年，与图文信息转换结合，还可以与名著阅读、病句评改、口语交际等结合。

（十一）口语交际
能根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。
能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。
能抓住对方表达的要点，并能简要转述。

1、白居易15岁那年，带着他写的诗来到都城长安，拜访著名诗人顾况。顾况看到白居易诗稿的第一页写着“白居易”三个字，笑着说：“居易，居易，可是，长安的米很贵，要居住下去可不容易啊！”顾况这句话的言外之意是什么？
答：                                                  。

2、《伊索寓言》中有这样一则：狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问他：“你这是干什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。”狗说：“你不立即放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的爱抚。”狗说的这句话的意思是什么？
答：

3、教师节就要到了，你要为自己喜爱的老师送上一张贺卡，请写出你设计的贺词，要表达出你对老师辛勤工作的谢意。
答：                                                                             
当你把贺卡送给老师的时候你将怎样说？
答：

4、张公是初中三年级1班的班长，三年来为了班上的工作，得罪了一些同学。尽管大家不理解他，但他一直认为为了班集体，所做的一切都是值得的。现在要毕业了，张公想在毕业晚会上求得同学的理解。请你为他设计一段话，含蓄委婉地表达他的这种意思。（50字左右）
答：
5、下面是一幅漫画，想象一下，漫画中的老爷爷会说些什么？你对漫画中的不文明行为想说什么？