文言诗词 中考考点梳理十七

　　分析：欣赏诗歌，有时需要联系到诗歌创作的时代背景，否则，就会望文生义，对诗作出肤浅甚至错误的解读。对那些运用典故的诗歌，我们应先理解典故的本义，之后结合整首诗体会诗人运用典故的用意。
　　白居易跟刘禹锡是好朋友，他们在扬州相逢。席间，白居易写了一首诗相赠，结尾两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”（你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。）刘禹锡便写了这首答诗。　　
　　首联紧承白诗，意思是说，自己谪居在巴山楚水这荒凉的地方，算来已经二十三年了。颔联感慨自己被贬二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。这一联诗人用了两个典故，含蓄蕴藉。晋人向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》，“闻笛赋”即指此赋。所以，此处用“闻笛赋”这一典故，即表示对故友的怀念。相传晋人王质进山打柴，看见两个童子下棋，便停下观看。棋到终局，王质发现手里的斧柄已烂掉，回到村里，才知道已经过去了一百年。此处用“烂柯人”，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
　　第1题就是对用典的分析。常见的失误是不明白典故的本义，因而只能临时瞎编。
　　第2题考查对名句的理解。这首诗的颈联表达的是刘禹锡豁达的襟怀：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。由此看来，长期的贬谪生活并没有使诗人消沉颓唐。答题的失误是仅仅停留在字面意思的解说上，而不能引申展开。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）阅读下面一首诗，完成后面的题目。
　　秋 词
　　刘禹锡
　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
　　赏析加点的字，说说它们各自的妙处。
　　（2008年辽宁大连市中考试题）
　　（二）阅读下面一首诗，完成1、2题。
　　渡汉江
　　宋之问
　　岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
　　【注】本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。
　　1．首句中“断”字有什么表达效果？
　　2．“近乡情更怯，不敢问来人”，表达了诗人怎样的心情？
　　（2008年山东菏泽市中考试题）
　　（三）阅读下面一首诗，按要求回答问题。
　　赤 壁
　　杜牧
　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　1．这是一首咏史诗。诗人借“ 　　　　”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了　　　　　之情。
　　2．如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？
　　（2008年四川成都市中考试题）
　　（四）阅读下面一首诗，完成1、2题。
　　游山西村
　　陆游
　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
　　从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
　　1．请概括诗人陆游游山西村时的所见所闻。
　　2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？
　　（2008年河南省中考试题）
　　（五）阅读下面一首古诗，完成1、2题。
　　送 春
　　宋·王令
　　三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
　　【注】更：又，再。
　　1．一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样的特点？
　　2．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。
　　（2008年浙江杭州市中考试题）
　　（六）阅读古诗《钱塘湖春行》，完成1、2题。
　　钱塘湖春行
　　白居易
　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
　　1．这首诗描写了西湖 　　　　　　的明媚风光，抒发了诗人 　　　　　　的感情。
　　2．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象，这样的景象会给人们怎样的感觉？
　　（2008年湖北襄樊市中考试题）
　　（七）读苏轼《江城子·密州出猎》，回答问题。
　　江城子·密州出猎
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
　　1．从表达方式上看，词的上阕重在 　　　　　，下阕重在 　　　　　　　。
　　2．词人借“射天狼”的典故表达什么意思？
　　（2008年湖北荆州市中考试题）
　　（八）欣赏诗歌，回答下列问题。
　　天净沙·秋思
　　马致远
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
　　1．一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了　　　的气氛，抒发了诗人极其　　　　　的情绪。
　　2．“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？
　　我的分析：
　　（2008年广东梅州市中考试题）
　　（九）阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，完成1、2题。
　　山坡羊·潼关怀古
　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
　　1．曲中描写主人公在潼关驻足远望、感慨横生的句子是：
　　2．全曲由所见所想到所感，借凭吊潼关古迹，表现了这样一个历史主题：
　　（2008年湖北潜江等地中考试题）
　　（十）阅读下面一首诗，完成1、2题。
　　淮上与友人别
　　郑谷
　　扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
　　1．找出体现诗人情感基调的词语及其与友人握别后各奔前程的诗句。
　　2．结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。（2008年贵州遵义市中考试题）
　　（十一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。
　　夏 意
　　宋·苏舜钦
　　别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉②流莺时一声。
　　【注】①簟（diàn）:竹席。②觉（jué）:睡醒。

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