2010年中考语文试卷得与失

2．下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。（3分）

鸟类是地球上分布最广的生物之一。从冰封雪冻的南北两极到地势显要的世界屋脊，从遮天弊日的热带丛林到寸草不生的沙漠腹地，从浩瀚无际的大洋到人口稠密的城市，几乎地球上的每一个角落，都有鸟儿骄健的身影。

答：　　　　应改为　　　　；　　　　应改为　　　　；　　　　应改为　　　　。

阅读漫画，形式新颖

阅读图表是获取信息、处理信息的重要途径，也是一种非常重要的阅读能力。试卷第5题为：仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共5分）这道题图文并茂，形式新颖，填补了我省语文中考长期没有图表的空白。此外，以往的作文试题大多要求写记叙文，个别写议论文，考生的说明能力得不到培养与展示，该题“用说明性的语言介绍这幅漫画的内容”这就需要考生抓住漫画的特点，按空间方位顺序进行说明。这样则弥补了试卷对说明性文字表达检测不足的缺失。

文言链接，课外延伸

　　文言文阅读是语文试卷的重要考查内容，长期以来，我省的文言文阅读一直考查课内重点篇目，今年的试题有所突破。试卷第10题是解释词语，节选了课外的一小段文字：“【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳，楚人济④泓而来，有司⑤曰：“请迨⑥其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既⑦济，未毕陈⑧。有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。” 宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败让考生回答“这段文字说明了什么？”这段文字比较浅显，并且对考生没学过的词语加了注释，便于考生阅读。此题将文言文课内外阅读有机结合，使考生对《曹刿论战》的艺术价值有了更深刻的理解和认识。这样，课内内容得以拓展延伸，考生能力得以迁移彰显。这符合《语文课程标准(实验稿)》评价学生阅读浅易文言文的目标与学生文化学习发展的需求。这又是一道全新的试题，将改变我省文言文教学与考查的现况，给文言文教学注入新的活力。

　　选文精当，文质兼美

　　“阅读评价要结合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”据此，今年试卷的阅读材料更加注重选取内容厚重、文质兼美，贴近生活实际和学生实际，符合学生认知水平的文章。

说明文阅读材料是淘米水的妙用，该文内容与学生的语文学习紧密相连，语言明白如话，说理深入浅出，有助于考生提高淘米水的妙用的认识。淘米水的妙用是一篇生动活泼的科技说明文，它能激发学生阅读兴趣，引导学生关注科技发展，培养学生科学精神。

记叙文最美的善举，犹如发生在学生身边的动人故事，其细腻的描写、优美的语言以及温馨的亲情感人至深。选文表现了人间最美的善举在普通人中的思想，有利于考生形成人性化的品质。这些阅读材料无论是思想内容，还是语言形式，都将对考生产生重要的熏陶感染作用。

　　深入文本，注重能力

　　“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读能力是非常重要的能力。那么，本试卷 卷是怎样考查学生阅读水平的呢？

　　(一)注重考查把握全文(全段)、整体感知的能力。如第19．选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4分）回答此题，需要考生依据标题，细读选文，整体感知：19．“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情（2分）；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的（2分）。需要考生深入阅读此段以及全文，整体联系，认真分析，提炼概括，才能作答。

　　(二)注重考查局部赏析、品味语言的能力。语文学习离不开对语言的品读、品析、品味。深刻的思想内涵，丰富的情感世界，精巧的写作艺术，无一不被语言承载。这就需要考生对文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）

尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。意在让考生从语言角度选句体味感悟：往往枯燥的说明内容，运用比喻、拟人等修辞方法，产生生动形象的表达效果。又如：21．结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。（4分）

⑴起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。

答：                                                                         

⑵他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……”

答：                                                                        

这是让考生通过品析句子中重点词语的运用，来理解重点词语在表现人物中的重要作用。

　　(三)注重考查探究性、创造性、个性化等阅读能力。如23．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3分）

答：                                                                         第既考查顺向思维，又考查逆向思维的能力，这就要求考生有《语文课程标准(实验稿)》提倡的“探究性阅读和创造性阅读”的意识与能力。又如17．选文第④段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。（3分）