中考热点作家最新作品读赏练之鲁先圣

　　且读且思

　　1.从全文来看,文中“这让我想起清朝后期的黄马褂和太平天国后期的王爷”一句的作用是怎样的?

2.为什么说清朝的出售黄马褂和太平天国的滥封王爷加速了清廷和太平天国的崩溃?

　　3.揣摩下列句子中加着重号的词,说说它们的表达效果。

　　前几天有一则新闻在网上传开又被媒体爆炒了一阵子,一个只有50万人口的县级市,竟然设有14位市长。

　　4.“殷鉴并不遥远”中的“殷鉴”为何意?联系实际,谈谈你对这句话的理解。

　　不会考试的数学大师

　　鲁先圣

　　他是19世纪人类社会最伟大的代数几何学家,曾任巴黎大学教授。他是法兰西科学院院士,在函数论、高等代数、微分方程等方面都有重要发现。他在1858年利用椭圆函数首先得出五次方程的解,1873年证明了自然对数的底e的超越性。在现代数学各分支中以他姓氏命名的概念很多,如“埃尔米特二次型”、“埃尔米特算子”等。

　　但是,就是这样一位在数学领域卓有建树的伟大的数学家,大学入学考试却考了5次,而且每一次落榜的原因都是因为数学成绩不及格。更奇怪的是,好不容易考上大学以后,他每个学期的考试都不过关,差点儿毕不了业,还是因为数学这一科总不及格。大学毕业的时候,学校看他其他各门的成绩都不错,就网开一面,允许他毕业了。但是,他大学毕业以后考不上任何研究所,因为他的数学成绩太差了!

　　这个人是法国数学家埃尔米特。奇怪的是他却对数学一往情深,数学是他一生的至爱,但数学考试却是他一生的噩梦。

　　埃尔米特1822年12月24日出生在洛林。他从小就是个问题学生,上课时老爱找老师辩论,尤其是一些基本的问题。他尤其痛恨考试,他在自己的日记中写道:“学问像大海,考试像鱼钩,老师老要把鱼挂在鱼钩上,叫鱼怎么能在大海中学会平衡地游泳?”老师看他考不好,就用木条打他的脚。他恨死了刻板的考试,又写道:“达到教育的目的是用头脑,又不是用脚,打脚有什么用?打脚可以使人头脑更聪明吗?”他的数学考得特别差,主要原因恰恰又是因为他的数学特别好,只是他经常不按常理“出牌”;他讲的话更让数学老师抓狂,他说:“数学课本是一摊臭水,是一堆垃圾。数学成绩好的人,都是一些二流头脑的人,因为他们只懂搬垃圾。”

　　他自命为一流的科学狂人,花许多时间去看数学大师,如牛顿、高斯的原著,他认为在那里才能找到“数学的美,是回到基本点的辩论,那里才能饮到数学兴奋的源头”。他在年老时,回顾少年时的轻狂,写道:“传统的数学教育,要学生按部就班地、一步一步地学习,训练学生把数学应用到工程或商业上,因此,不重视启发学生的开创性。但是数学有它本身抽象逻辑的美,例如在解决多次方方程式里,根的存在本身就是一种美感。数学存在的价值,不只是为了生活上的应用,也不应沦为供工程、商业应用的工具。数学的突破仍需要不断地去突破现有格局。”

　　因为不会考试给他带来许多麻烦,工作不顺利、多次重考、他人的轻视、自卑,但是也使他整个生命过早走向成熟。后来,美国加州理工学院数学系的教授贝尔,在他对历史上数学伟人的回顾中用这样一段话描述埃尔米特:“历史上的数学家,愈是天才,愈是好讥诮,讲话愈多嘲讽。只有一个人例外,就是埃尔米特,他有真正完美的人格。”

　　这就是伟大的数学家埃尔米特,一个从来不会考试,但是却取得了惊人成就的人。

　　(选自《青年文摘》2009年第5期,有删改)

　　智慧火花

　　他是一个从应试的无奈中走出来的伟大数学家,他对数学执著的追求令人动容。然而,社会现实对他却是如此残忍、愚昧,一个伟大的数学奇才仅仅因为不会考试就差点被湮没。埃尔米特没有愤世嫉俗,他坦然前行,用行动诠释了自由发展对人类的重要性。正如作者所说,正是他如此坚定的信仰成就了其“真正完美的人格”。

　　且读且思

　　1.从文中看,埃尔米特是一个怎样的人?(用文中原句回答)

　　2.文中多处直接引用埃尔米特的话语,有什么作用?

　　3.请从内容和结构两方面分析文章结尾段的作用。

　　4.埃尔米特不会考试,照样成才。请联系实际,对现行的考试制度谈谈你的看法。

■ 中考热点作家最新作品读赏练之鲁先圣参考答案

　　《九棵树里的人生》:1.她1977年在自己家后院里栽下了九棵树,而后竟创立了绿色环保组织“绿带运动”,在整个非洲发起广泛的植树运动,从而走上2004年的诺贝尔奖颁奖台,获得当年的诺贝尔和平奖。2.概述文章内容,激发读者的阅读兴趣,引出下文。3.肯尼亚妇女的工作就是“砍树”,清楚地表明了肯尼亚森林资源正在遭受破坏的缘由,为此,开展“绿带运动”是多么的重要。这就为下文写马塔伊开展“绿带运动”作了很好的铺垫。4.因为在作者看来,非洲植树造林所取得的成效,马塔伊功不可没。正是她的“绿带运动”,才使越来越多的人加入到了“绿带运动”中。连用两个“最”字,表明了马塔伊对人类的贡献,点明了她之所以能获得诺贝尔和平奖的缘由,深化了文章主旨。

　　《黄马褂与王爷》:1.在内容上,表明事理相通;在结构上,承上启下。2.这是因为黄马褂作为清朝廷名器的尊崇,它的损失殆尽,朝廷也因此失去了威严和民心;由于几千个王爷各自为政,腐败透顶,致使国家一片混乱,太平天国迅速走向崩溃。3.形象生动地表现了这则新闻的不同寻常,超乎人们的想象。4.可以作为后人借鉴的前人失败的事;告诉我们要以史为鉴,吸取历史的教训,切实解决当前干部队伍臃肿、人浮于事的现象,以此构建和谐社会,加快社会主义事业的发展。

　　《不会考试的数学大师》:1.对数学一往情深,数学是他一生的至爱,但数学考试却是他一生的噩梦。2.言为心声,通过他自身心灵的表白,表明其性格特征,使文章内容更加真实可信。3.内容上:表达对埃尔米特深深地敬意;结构上:回扣(呼应)文题,与文章开头相照应。4.多年的实践证明,通过考试选拔人才,在现阶段是一种较为有效的方式。但是,这种方式的弊端也是显而易见的,往往使许多像埃尔米特这样善于创新,不会应付考试的人被埋没。这就需要不断改革考试方法,变考知识为考能力为主,使真正有才能的人脱颖而出。
 

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