2010年中考作文名师讲义大全

　　例①所提出的“人的某些缺点换一个场所也就变成了优点”的观点不落凡俗。如果没有对生活深入的观察与深刻的思考，是不会得出这样的结论的。其与排比这个“外壳”珠联璧合，确实称得上是“美文”。
　　二、  不同的文体，排比的使用也各有不同
　　记叙文以散句为主，排比等整句的使用应“恰到好处”，一般而言，概括叙述或感情较强烈的段落使用排比能起到“锦上添花”之功效，如例②；而具体的叙述、描写则不宜用排比，尤其是结构复杂“臃肿”的排比。抒情散文要求语言精彩、流畅，议论文要求语言严谨、生动，恰当地运用排比等整句即能收到预期的效果，而且“剂量”大些也无妨。
　　②我快步走过去，几乎是抢过那张卡片，捧在手中。把它送给含辛茹苦的妈妈是再恰当不过了。妈妈，正因为太爱您，所以女儿才一直把您留在心里。尽管也曾经和您怄气耍脾气，但女儿对您的爱却从没削弱过一点一滴。怎能忘，为了满足女儿对知识的渴求，您背着手术后的我往返于学校、家和医院之间；怎能忘，为给女儿驱走冬日的寒冷和夏日的炎热，您陪女儿挑灯夜读至午夜甚至凌晨；怎能忘，为了让女儿感受到“回家的感觉”，在每个放假的日子，您在家门口翘首远望；怎能忘……妈妈用点点滴滴的爱汇成了宽广无边的海洋！
　　三、  排比应力求“丰富多彩”
　　在不同的排比句中，组成排比的每一个“成员”的面目应该富于变化，可以是短语，也可以是单句， 还可用复句甚至多重复句； 或比喻、或借代、或反问等，一篇文章中的几组排比“各有千秋”，那么精彩、生动、流畅将“不期而至”。
　　③自小到大，我所走过的每一条路，都被父母事先用鲜花铺就；跌过的每一座山，荆棘已被他们用疲惫的双手折断；每一次试飞前，父母总是用他们坚硬的翅膀稳稳地翼护着我。没有坎坷，没有艰辛，没有从高处坠落的彻骨剧痛。安逸的生活，平淡无味地滑过了十八个春秋，每每读书，羡慕闰土瓜田捉猹、撒网捕鱼的自由，向往屈子的举世皆浊我独清的皎察，渴望陶公东篱采菊、悠然南山的雅致。
　　④天下的父母啊！请为你的孩子留下一笔真正的财富吧！山珍美味吗？不，那也许会让他饿得头昏脑胀；绫罗绸缎吗？不，那也许会让他变得衣衫褴褛；万贯家私吗？不，那也许会让他穷得一无所有。真正的财富是一种奋发向上的力量，一种“克敌制胜”的本领，一把能够独立撑开的伞，正如蒲公英的妈妈给予子女的馈赠。
　　例③用了三组排比，第一组由三个比喻构成，形象地状写了父母对自己的“包办”式的呵护；第二组排比由四个短句构成，灵动跳跃；第三组的三个分句用了三个典故（闰土、屈子、陶潜）表达了自己的生活理想。三组排比富于变化，加大了容量，增强了语势。例④指出什么才是父母留给子女的最好的财产，三个设问句构成的排比增强了语言的气势，起到震撼人心的作用。
　　综上所述，恰当、熟练、灵活地运用排比确实是提高语言“品位”的一种好方法，只要勤于“思想”，勤于“笔耕”，不断吸收（必要的积累是基础），不断实践，就一定能使排比成为文章中一道亮丽的风景线，从而写出优美动人的文字。
　　三招出彩
　　——文采思维及表达技巧训练分类例说
　　一、分类联想巧设喻
　　1、自然类
　　我们要表达“生活处处是美，美是多姿多彩的”这个话题，便可以这样设喻：
　　美是游荡在寒冬中的几点残雪
　　美是漫步在蓝天上的几缕浮云
　　美是跳跃在湖面上的一抹斜阳
　　美是回荡在密林中的几声鸟鸣
　　在训练时我们可以先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加难度，提高要求，必然能收到良好的效果。
　　2、诗词类
　　灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们应该教会学生如何从这样的一个角度去引用和化用充满文化韵味的古典诗词，打开思路，巧妙创设比喻增添文采。以“生命”和“乐观”为例：
　　⑴引用古诗词
　　生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；
　　生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；
　　生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；
　　生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
　　⑵化用古诗词
　　乐观就是那直上青天里的一行白鹭。
　　乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。
　　乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
　　乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
　　3、人文类
　　如果能在比喻中注入文化含量与人文精神，那自然也就更有文采了，而这样的角度也是一个广阔的天地，可以引导学生有意识地去开掘，从名人、名事、名言、名德等方面灵活选择运用。例如：
　　⑴名人+名事
　　命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。
　　命运就是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。
　　命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲悲壮的交响。
　　命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
　　⑵名人+名言+名德
　　骨气就是孟子“宝贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；
　　骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；
　　骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈；
　　骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”的凛然不惧。
　　以上三个类别的联想达到一定的程度后，我们也可进行三个角度之间的交叉联想写作训练，然后再变换主体继续练习，以进一步打开学生的思路，强化学生的语感。
　　二、花叶相宜巧映衬
　　俗话说：“红花还要绿叶衬。”借这个比方，文章中的一些中心句好似红花，一枝独艳稍嫌单调，如果能从其他角度铺排几句（绿叶）陪衬起来，就有韵味和风采了。
　　1、  拨叶寻花——铺垫式
　　花朵把春天的门推开
　　绿荫把夏天的门推开            
　　硕果把秋天的门推开
　　飞雪把冬天的门推开
　　真诚把友谊的门推开
　　2、擎花携叶——牵引式
　　生命因追求而美丽
　　生命中如果没有追求
　　就好像大地上没有群峰
　　就好像山川内没有了飞瀑

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