温州市2009中考复习之现代文阅读讲稿

答题一般是表达观点，而非抒发情感，所以一般要用陈述句，在陈述句里面，有肯定句和否定句，一般要采用正面肯定阐述。

比如，有道题目。朱熹的读书有三到，

读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?

作者在“三到”中，强调了心到的重要，这是因为______________

（用原文短句    回答）。

有三句可以作为答案，心不在此，则眼不看仔细，三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? 但题目还有一个要求 （要正面回答）。那答案只能是这句，第一句，否定句，反面角度，第三句是反问句。都不符合要求。

 这道题目，他明确要求正面回答。有些题目虽然没有明确要求，却有暗示。

比如，

《这并不是胜利》）（2）结合漫画的标题，用一句话谈谈你渎漫画后的感受或启示。(2分)

这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。(能说出漫画的含义，且能结合标题去说,意思相近即可。)

这不是胜利，这是反面阐述，不是胜利，那是什么，是人类的对人类的控诉，是人类的毁灭

就是那是正面回答。

作业本上有一道题目：

18．按文章说说为什么“短信文化是一种年轻的文化；是一种年轻人的文化”

_____________________________________________________

【参考答案】因为短信是一种新生的文化，使用短信的又大多是年轻人，所以称之为年轻的文化，年轻人的文化。

有学生回答：因为老年人不常用短信  这个答案不准确，这不是理解能力的问题，其实是表述习惯问题，采用反面回答，换为正面回答，应该是，大多年轻人常用短信。这样就对了。

或许有些老师，会发现了，这两个答案表述角度不同，还涉及另一个东西的变化，那就是表述的主语。从老年人变为年轻人。问年轻人的文化，主语应该是年轻人。很多同学的答案出现偏差，并非理解能力有问题，而是不注重答案的主语。

语言的表述肯定会受到对象的制约，对象表现在句子中相当于句子的主语。

有关句子的主语，再举一道题目。

2007年河南省高级中等学校招生统一考试
1． 读下面一则消息，从中提取两条主要信息。（2分）
据《河南日报》2007年5月10日报道，我省义务教育阶段农村中小学生交学杂费上学已经已成为历史。来自省财政厅的最新统计显示，截至目前，全省财政落实资金15．9亿元，对1262万名农村中小学生全部免收学杂费，对657万名学生免费发放教科书，对70万名贫困寄宿生补助生活费，资助学生数和投入资金量均居全国首位。

 

筛选还是比较容易的，                                                                        
2．①我省义务教育阶段农村中小学生交学杂费上学已经成为历史   

②我省财政资助学生数和投入资金量均居全国首位（一条1分。共2分）

第二句有个问题，少了一个主语。这就需要补充，补充主语。如果这道题目是让我们的学生做，我觉得主语还要改变，最好把我省为河南省。

2008年南通《抽打心中的樱桃花》

⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！
⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：_______________________________。
⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！

联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案写在下面的横线上）（3分）

为了，更好说明问题，我先把试卷的答案告诉大家。只有当你懂得舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能够逐步走向睿智与成熟”。

有学生这么回答：

（1）负担太重，会累死的。这个答案的错误，表面上看是信息筛选不准确，其实是思维方式，是从树的角度思考的，主语是树，只是陈述树的事实，所以不准确。

而下面这个答案就是从人的角度思考，

（2）人活在世上是不能太贪心，否则会累死的。是从人的角度思考了，但是，这个答案为什么感觉没有答到点上，主要是从反面来阐述，否定形式的。“人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。”这句中后半句才是最观点，懂得取舍，不但不会累死，还会获得更加丰厚的回报。

所以下面这个答案

（3）懂得舍弃，才会有收获。接近参考答案了。严格意义来说，这个答案还是不准确的。有个学生的答案，我觉得比参考答案好。

（4）懂得适当的舍弃，才会有更大的收获。

你看，妈妈并没有把樱桃花，全部打掉，只是打掉部分，这种舍弃，其实只是适当舍弃。

这个是关键词的使用。

关于答案的表述，就讲到这里，对于今天的讲座，我还得再强调一下：

第一、解题和答题是相辅相成的，不可分割的。强调答案的组织和表述，并不是意味着理解能力不重要，恰恰相反，我是假设学生理解能力都没有问题的前提上进行。答题能的组织和表述，只是我切入现代文阅读的一个角度，表达我的一种思路，没有面面俱到。

第二、知识分类上说，记忆性知识，答案的组织和表述，

但是按知识进行分类，古诗词背诵，只是记忆性知识，而这个答题组织和表述不属于记忆性知识，而是操作性知识，也就是说学生背会公式，并不意味着，就会做数学题目了，需要不断的练习和巩固，像广播操的动作一样，只要音乐响起，他的手就自然而然的摆出动作。

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