重庆市2009年语文中考复习备考建议

　2009年语文中考复习备考建议（一）
　　重庆市2009年初中毕业生暨高中招生考试语文试题继续保持2008年的命题态势，贯彻落实市教委“减负提质”的精神，充分体现课改理念。试题题量适中，难度降低，信息量增大；命题选材鲜活，具有时代性、人文性，富有生活气息，考生都能根据自己的生活经验和认知水平，运用所学知识，展示自己的能力和才华。
　　一、中考复习指导思想
　　中考要有利于推进教学改革，有利于全面提高教学质量，有利于培养学生的学习兴趣，促进学生生动活泼地学习，促进学生全面发展，有利于为择优录取提供依据。
　　考试主旋律：建设和谐社会，尝试考试改革，鼓励公平教育，在减负上下功夫。难度降下来，成绩提上去。
　　依据新课标理念，在新课标的理念下进行考试，以《课程标准》为依据。
　　考试范围、考试形式、试卷结构（题型分配和题型示例）、考查内容与要求、诗歌和文言文篇目请参阅《2009年重庆市中考复习大纲》
　　古诗文考试复习范围
　　古代诗歌二十首
　　《观沧海》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《使至塞上》《饮酒》《茅屋为秋风所破歌》《己亥杂诗》《钱塘湖春行》《过零丁洋》《水调歌头明月几时有》《山坡羊·潼关怀古》《相见欢》《无言独上西楼》《雁门太守行》《诗经》两首（关睢蒹葭）《夜雨寄北》《天净沙·秋思》《赤壁》《鱼家傲秋思》
　　古文十篇：
　　《论语十则》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《三峡》《马说》《醉翁亭记》《爱莲说》《记承天寺夜游记》《送东阳马生序》
　　下面针对往年的中考情况，建议如下：
　　二、关于阅读训练的复习建议。
　　（一）总体思路
　　（1）了解阅读的能级和层次。
　　（2）明确阅读的基本思路和步骤。
　　整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。
　　（3）在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。
　　（4）提供适量的阅读材料，进行必要的训练。
　　（二）针对考点进行阅读能力训练及答题技巧点拨
　　（三）、基础辨识能力训练
　　考点主要有：
　　1．指出记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素等。
　　2．辨识说明文的说明对象、说明顺序和说明方法等。
　　3．判别议论文的论点、论据和论证方法。
　　4．分辨小说的主要人物、情节和环境等。
　　5．识别特殊体裁（如新闻）的结构。
　　6．辨别文中的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式。
　　7．判断文中的各种修辞手法。
　　（四）基础辨识能力训练
　　【答题技巧点拨】
　　首先要夯实基础，熟练掌握各种文体的基本知识。
　　然后在阅读训练中掌握答题的技巧。
　　如：辨识说明文的说明顺序。1．看说明的内容。2．看说明的对象。3．看标志词、过渡词。
　　（五）整体把握能力训练
　　考点主要有：
　　1．概括文本内容。
　　2．领会文章主旨或寓意。
　　3．把握全文结构。
　　4．概括人物形象。
　　5．概括文中表现对象的主要特点。
　　6．感受文章的情感倾向。
　　7．评价作品的基本写法与表达技巧。
　　8．提取全文关键信息，如总说句、中心句等。
　　（六）、整体把握能力训练
　　【答题技巧点拨】
　　有整体意识，反复的精读文章，做到胸中有文。
　　1、首先要辨其文体，从总体入手进行宏观分析，由表及里、由浅入深、由感性上升到理性，要善于联系文章主旨来进行高度概括。
　　2、抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容。
　　（七）、基本分析能力训练
　　主要考点有：
　　1．分析文章的基本结构。
　　2．划分文章或段落的结构层次。
　　3．解说层次划分的理由。
　　4．编写文、段的结构提纲。
　　5．找出能显示文章结构层次的词语或句子。
　　6．找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。
　　7．分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。
　　8．排列文段句子的顺序。
　　9．根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。
　　10．分析并理清文章的写作思路。
　　（八）、基本分析能力训练
　　【答题技巧点拨】
　　1、必须通览全文，了解文章内容，辨别文章体裁。
　　2、要重视标题的提示作用。
　　3、注意人称的转换和表达方式的变化。
　　4、要善于抓住文章的关键句子和关键词语，以及表示层进、并列、转折、总结的关键词语来分析文章的结构层次。
　　（九）、概括提炼能力训练
　　考点主要有：
　　1．提炼记叙的要素。2．概括文章的情节。3．概括人物事迹的各个方面。4．提炼刻画人物的方法。5．概括人物形象的特点。6．概括说明对象的特征或事理。7．提炼说明顺序、说明方法。8．提炼或概括中心论点、分论点。9．提炼论证的过程及论证的方法。10．概括文、段的中心或内容的大意。11．提炼段、句的写作模式并进行仿写。12．通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路。13．把材料改写成一句话新闻。14．将材料进行归类。15．提炼概括文、段的表达特点。
　　（十）概括提炼能力训练
　　3、把握文章内涵
　　把握文章内涵包括对文中重要词、句的理解，对文章主旨、作者所要表达的主要情感的理解。解读时一定要遵循“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，在语言环境中去理解词、句。
　　重要的词语，就是或倾注了作者强烈的感情的词语，或有着深刻含义的词语。答题时，要么根据上下文的意思解释词语；要么透过词语的基本义，解释其引申义、比喻义等。
　　【答题技巧点拨】
　　做概括提炼题时，可以采用标题诠释法、中心句法、摘要法、联合法、词句整合法、概述法
　　（十一）阐释解说能力训练
　　考点主要有：
　　l．结合具体的语境。解释词语的含义。2．依据文章的内容，对词语、语句所指代的内容进行具体描述。3．对文章的重点句子（哲理句、中心句等）的含义进行解说。4．给描述的对象下定义。5．根据具体的描述，给描述的对象画出直观图形并进行解说。6．根据文段所表达的内容，对其含义进行阐释。7．对文章标题的含义进行解说。8．对文章所表达的主旨进行阐释。9．对答题的理由进行说明。10．结合自己的人生体验，对文章所叙写的内容进行个性化的阐释
　　（十二）阐释解说能力训练
　　【答题技巧点拨】
　　1、联系语言环境解释词语句子的含义。
　　2、注重整体感知,把握文段、文章的内容，进行准确表述。

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