高考考点讲义全集：文言文阅读(人教版高三必修)

  “金城千里” ，可译为“坚固的城防”；
“万钟”指高官厚禄；
“文武并用，垂拱而治。” 垂拱，垂衣拱手，形容轻而易举。
“更衣”即是上厕所；
"秋毫不敢有所近"一句，译为"连最细小的东西都不敢占为已有 
例12：大阉之乱，缙绅而能不易其志者(《五人墓碑记》)
 "缙绅"是古代臣上朝将手板插在腰带里，这里是借代为"做官的人"。 
 例13：天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》) 
 "云"、"响"、"景"都是比喻用法，要译为"像云一样地""像回声一样地""像影子一样地"。 
②用典故的句子，不能直接翻译典故内容，只要适当译出典故的含义。 
    例14：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？” 《滕王阁序》。 
     帝阍，原指天帝的受门人，这里借代皇帝的宫门。奉宣室，是一个典故，汉文帝曾坐宣室接见贾谊，谈话到半夜。王勃以典故自比。点明典故在此的含义可译为“（我）思念皇帝宫却看不见，等待皇帝的召见又会在何年？”

9、浓缩法
对古文中特殊的语言现象--互文见义，互文同义这些用了繁笔的文句翻译时要加以还原，用简笔的形式翻译。 
    例15：故且从俗浮沉，与时俯仰。《屈原列传》  
这是互文同义的繁笔手法，可译为“随从时俗行事”。
例16：主人下马客在船。
这是互文见义的手法，可译为“主人和客人下马上船。”。
　　例17：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。《过秦论》    
句子将一个意思从各方面加以铺陈，语意连贯，气势阔大，但现代汉语里找不到相应的词语来一一对译，这时可浓缩为：秦国有有征服天下统一四海的雄心


10、扩充法 
古文中有些句子言简而意丰，有些句子言繁而意单，对这些句子就可用扩充或浓缩的办法来翻译它。 
   例18：怀敌附远，何招而不至？(《论积贮疏》) 
翻译时要将其扩充，使意思明豁，可译为：使敌人降顺，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？ 
   例19：怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。（《谏太宗十思书》
译文：怨恨不在大小，可怕的是老百姓；（老百姓像水一样）能够承载船只，也能够颠覆船只，这应当谨慎地对待。 如果在翻译时两个分句间不补充“老百姓像水一样”，那么译文就不连贯。
 
二、文言文临场翻译的七大误区
由于考生理解能力和语言表达能力有限，总有好多学生在答题时出现一些不该出现的失误，造成一些不该出现的“硬伤”，现就考生答题时常出现的一些失误整理如下： 
（一）专有名词，强行翻译 
在翻译文言文时，遇到文中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译，把它保留下来。因为这些名词不好用现代词语准确表达，也不用翻译，但偏有的同学要“画蛇添足”强行翻译

（二）该译不译，文白掺杂 
    有的同学，在翻译句子时往往有个别的词翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。如： 
  例1：今之朝臣无以易薛永昶者。（2004年高考     湖北卷） 
  译成：如今的朝臣当中，无以替代薛永昶的。 
  例2：从令纵敌，非良将也。    （2004年高考     天津卷） 
  译成：服从命令而放纵敌人，非良将也。 
   例1 中的“无以”应译为“没有谁可用来” ；例2中的后半句没有翻译，应译为“不是好的将领”。这两句都因为翻译不彻底而造成译文文白掺杂，不伦不类。 
   
（三）今义古义，不当替代 
随着社会的进步，很多词语的含义也发生了变化，有的已扩大，有的已缩小，有的感情色彩发生了改变，有的词义已经转移，因此我们在翻译时应根据其语境确定词义，切忌盲目替代。如： 
   例3：思厥先祖父，（暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。）  《六国论》 
   译成： 想到他们的去世的祖父，（“先祖父”，指先人祖辈父辈）
   例4：处分适兄意，哪得自由专。《孔雀东南飞》 
       译成：怎么处罚顺从你的意思，哪能我自做主张。（“处分”在古汉语中是“处理安排”的意思） 
       例5：意气益厉，乘胜逐北。（2004年高考    天津卷） 
       译成：精神更加振奋，趁着胜利向北追赶。  （“北”是指“败兵”） 
       例6：微察公子，公子颜色愈和。《信陵君窃符救赵》 
       译成：稍微的看一下公子，公子的表情更加和善。（结合语境，当时是“侯赢在暗中观察信陵君”因此应译为“偷偷的，悄悄的”）
   
（四）该删不删、成分赘余     
在古汉语中，由于语法的需要，有些词语在句中只起音节的作用，还有些词语只有语法功能而没有实际含义，那么在翻译时就应把这些词语删去。另外还有一些偏义词语在翻译时也应把不表意的一个词删掉。否则就容易使译句显得罗嗦赘余。如： 
     例7：婴之亡，岂不宜哉？  （2003年高考   京皖内蒙春招卷） 
   “之”是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，因此翻译时应把“之”删去，可译为“婴逃亡，难道不应该吗？” 
    
（五）该补不补，成分残缺 
      古汉语中有的句子是省略句，有的虽不是省略句但不符合现代汉语的表达习惯，只有添加一些成分，句子成分才完整，否则就容易导致成分残缺。如： 

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