名师点评09年4月省质检语文试卷

高考前最后一次也是最重要的一次省质检昨天拉开了序幕。通过这次考试，考生可以大概知道高考命题的方式和方向，并且知道自己在省里的大致水平。

语文：试题数量减少

　　点评老师：福州三中高级教师 叶平

　　这次省质检语文卷严格按照考试说明要求，考试难度控制在0.6，和去年高考卷相比，难度有降低，预计高考以此为范本出卷。

　　这次考试题目只有17道，相比过去二十几道题，减少了不少，因此同学们可以多花时间构思作文。

　　考试中发现，有些同学对实词掌握得不是很好，例如一词多义。实词要求考生掌握120个，但实际上出卷时远远超过这个范围，考生要多注意。

　　文学名著是考生最没把握的题目，涉及人物、情节多，现在考得很细致，题目要求高，卷面分又有10分，考生只有尽可能复习。

　　文化经典题目在高考时碰到的可能性比较大。这次考的是《论语》，意思易懂，多数学生可能都做过。这类题关键是考学生是否读得深入、细致、准确。

　　6分背诵题建议考生一定要拿，过去的复习量大，现在少了，这个分数千万不要丢掉。

　　考生要多训练诗歌，把常用的艺术手法、表现手法等过一遍，要掌握积累诗歌鉴赏的专门语言，答题时说“行话”。

　　作文考的是命题作文，不设置审题障碍，因此好写，但写好有一定难度，尽量不要写成“套话”作文。　

考生要多做速度训练，这段时间还是要写一两篇完整的作文，多看一些题目，在审题和立意上下工夫。另外要注意的是，用名人、伟人事例写作越来越不被看好，要尽量写作真实生活的体验和情感。

语文：答题不能脱离文本
薛章辉：福建师大附中高级教师
     省质检语文卷比较平实，难度不大，考生必须结合文本作答。
     诗歌鉴赏题选用了《千家诗》里无名氏的《题壁》：“一团茅草乱蓬蓬/蓦地烧天蓦地空/争似满炉煨榾柮/慢腾腾地暖烘烘。”这首诗借用茅草和树根的对比，劝诫人们做人不能虚空，要扎实。参照文本，不难悟出诗歌采用了对比的表现手法。答案有4个要点：茅草与树根的对比、燃烧时间长短的对比、燃烧前后情况的对比、对比的作用，不少考生漏答了对比的作用，着实可惜。
     文化经典题选用了《论语》中的一句：“子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”，要求结合《论语》中的另一句话：“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣”，谈谈这句话表现的孔子思想。考生如能结合文本分析，不难理解这两句话表现的主旨是：做人要安贫乐道，追求精神而非物质。
     现代文阅读要了解文章的主旨，从写什么、怎么写、为什么这样写3个层面解答，善于使用常用的术语。
     语用题第一题出得比较新颖，要求写出与“紧密相连”、“相辅相成”、“独出心裁”意思相近的成语。
     作文要求以“十八岁”为标题写一篇文章，考生基本不会离题，但易犯的毛病是无病呻吟、内容空洞。要想得到高分，必须写得感情真挚，有独到的抒情、精辟的议论。

   台海网4月10日讯 （海峡导报记者 魏文/整理 张向阳/摄影） 今年，是福建省普通高中新课改第一届毕业生参加高考，也是福建省文科、理科综合科目首次自主命题，因此，高考前省质检各学科试卷的“面目”万众瞩目。4月5日、6日，省质检如期进行。与往年相比，今年的省质检试题到底有何特点？带给师生们什么启示？《学堂》邀请厦门一中、双十中学、集美中学的高三一线名师对今年省质检试卷进行点评，并为高三考生最后冲刺指点要领。
马刚耀（厦门双十中学高级教师、高三备课组组长）

质检点评

作文入题易深作难

　　省质检整套试题平实，无偏题怪题。

　　文言文选择的材料是篇游记，除考查实词解释、语句翻译外，还考查了文意理解和鉴赏。古诗鉴赏由两小题改为一大题，考查对比手法的运用，题干指向明确，要求学生从茅草和树根燃烧前后的情况、燃烧时的状态、燃烧后的结果方面具体分析，如阅读不细致、深入，很难全面准确分析作答。

　　选做题考查游记散文与人物传记，散文阅读材料较短，对于阅读功底好、喜欢散文的学生可选考散文，大部分学生还是选考传记为宜，传记文字平实，易把握。

　　语言运用考查词语的积累运用，根据语境填写四字词语，为降低难度，除有语境提示外，还分别给出了意义相近的词语，解题时要充分利用这些提示。“时文评说”是关于“中小学生使用手机”的，单科质检的两则材料属“同一型”，省质检的两则材料属“对照型”。概括材料内容时要注意两则材料的不同，在表述理由时应从不同角度分析思考。

　　作文题目“十八岁”沿袭单科质检的命题风格，无审题障碍。这样的“浅题”入题容易，但“深作”“新作”不易。学生可写“十八岁”预示的意义和价值，可写“十八岁”的感受与领悟，也可写“十八岁”的困惑与迷惘，还可通过联想，比较不同人物的“十八岁”。但切忌空泛笼统地写“十八岁”，给人印象模糊，拿不了高分。

冲刺建议

素材积累分门别类

　　剩下两个月着重从以下方面安排复习：

　　一、强化记忆。语文要求记忆的内容很多，前几个月复习时间拉得很长，不少内容会回生，要强化记忆使知识清晰化。名句默写应注意生僻字、通假字、句末虚词的字形写法，务求准确。八部文学名著内容庞杂，先要注意“面”的掌握（每部梗概了熟于胸），同时注意“点”的记忆（主要人物、事件重点掌握）。文言实词重点掌握一词多义，文言虚词可运用同中求异、异中求同比较法。作文素材是写作的基础，记忆时可分门别类，注意古今中外、不同领域人物事件素材的积累。

　　二、激活思维。通过作文立意训练激活思维，熟练运用发展、联系、全面的辨证思维认识分析事物。同时通过相似、相反、因果联想进行选材训练，注意材料的多角度使用，有利于写作的快速构思，最大限度发挥材料的价值。

　　三、总结规律。对不同阅读材料的规律要善于总结，比如文言史传文一般先交代人物的名字号、籍贯，概括人物的品行节操，接着按时间顺序记叙人物的主要事迹，阅读时要把握人物之间的关系。论述类文章多按照提出观点、分析问题、解决问题的思路行文，特别注意领起段、段首句、段尾句，提纲挈领把握文章。要总结常见考试题型，比如古诗鉴赏题可分为赏析语言、鉴赏意境、赏析艺术手法、分析概括思想情感等。

　　四、梳理思路。归纳、梳理不同题目的答题思路，比如在鉴赏诗歌艺术手法时，多按照“是什么、怎样用、何效果”的思路组织答案；在现代文的“作用题”中多按照“内容（表达什么观点、情感）、结构（领起下文、承上启下、点明中心）”来组织答案。