高考作文最有效系列训练

　　④真正控制欲望，是人的理智。虽然可欲之物的力量我们不能不承认，但这绝不意味着欲望就是黑洞，不可抗拒，甚至能席卷真理之光。人是知性动物，应该调动理智充当真理的忠贞卫士：因为有理智，于是有了璀璨的现代文明；倘若没有理智，超控的力量会将人类领上绝路！漠视欲望，居里夫人将诺贝尔奖章递给女儿当玩具；追随欲望，葛朗台老头凶狠地夺过女儿的生日金币。伟大与卑微的区别也就在此吧。因此，我们不应该把心灵隔离在充满欲望的孤岛，而应该在理智的星空下保持其纯洁的本性。

　　⑤没有人会相信，人与人之间会被金钱阻挡。因为上帝曾说过：人们之间充满了阳光与花香。别叹息人与人之间水千条山万座，走近他人的内心其实很简单：放下私欲，秉持善良，让心灵沐浴在爱的阳光中；敞开心扉，擦亮双眼，打破物欲筑就的心灵阻隔。那时候你会发现，天那么蓝，水那么清，笑那么甜，爱那么真。生活原本绚丽多彩，只是因为欲望，才令我们迷失在荒野，令我们失去自由，如同心囚！

⑥让那些害人的欲望都见鬼去吧！不要老是站在镜子前眼盯着自己憔悴的脸，不要老是在黑暗中感受自己脆弱的心跳。打开窗户，你才发现外面春光灿烂，真爱永恒！

分析第一段，化用名句，有新意，提出主题，开门见山，呼应标题。即提出现象 ， 第二段，继续引用名句，突现主题，指出危害 第三段，分析浅层根源，（需要补充一个贪官的实例） 第四段，继续分析深层根源 第五段 提出解决的方法。 第六段 呼喊式的抒情，回归材料，展望远景

二、模式二——立意上的因果式

三、基本结构： 标题：明确中心

第一段，提出现象 （引出主题）

第二段，指出危害（突显主题）

第三段，分析浅层根源，

第四段，继续分析深层根源

第五段 提出解决的方法。

第六段 呼喊式的抒情，回归材料，展望远景

四、要求：仿照的立意和结构来另写《有语言，让沟通不再阻碍》

（附广东高考题）

阅读下面的寓言，根据要求作文。（60 分）

古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。（据《郁离子·冯妇》改编）

上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。

五、资料：①、名句

1、燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失

2、语言在情侣的沟通中，是浪漫神奇的鹊桥；语言在师生的沟通中，是坚实耐用的阶梯；语言在父子的沟通中，是朴实无华的船桨；语言在朋友的沟通中，是忠实诚恳的邮票。语言为沟通添色加彩，沟通在语言中辉煌灿烂。

3、著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样，他注重人与人之间语言的沟通，鼓励人们用语言打破隔阂，同时，他自身也停地给别人以鼓励以自信。

4、雨果所说的那样：“语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会，让人们更亲近。”

5、从骨版上的模糊难辨的甲骨文，到钟鼎大器上的金文，到竹简上的刻字，到由秦始皇统一度量衡后，中国文字逐渐发展形成的隶书、楷书、行书、草书，一直到今天银屏上显示的黑体字、华云行彩等等各式各样的语言符号，人类在语言这方面琢磨了漫长的时间，一切都是为了更好地沟通。

6、离开语言这一载体，感情的交流便只能寄托在脉脉含情的眼神交流或者是简单贫乏的肢体动作当中。没有语言，便没有更好的沟通。

7、统一全国的秦始皇焚书坑儒，烧毁了多少欲言的喉咙。明清时期“盛行”的文字狱，封闭了多少文人的嘴巴。北魏东厂那一群专权宦官，也以鞭打、夹指等酷刑意图扼杀百姓的喉咙。一时间，百家争鸣变成了万马齐喑，皇权也随之摇摇欲坠。语言被扼杀，沟通只是佞臣庸君间阿谀奉承、丑陋嘴脸的代名词。

8、围绕语言在沟通中不可替代的力量，聪明的作者就采用经典组合策略，分别激活并使用《烛之武退秦师》、《触龙说赵太后》、《曹植七步赋诗》、《邹忌讽齐王纳谏》这四篇课文中的经典事例，阐述语言沟通、说话艺术在拯救国家危难上和在挽救个人危难时展示的力量，

第三模式作文 记叙性散文（文体的选择）

三、基本结构： 标题：明确中心

第一段，点题 （用如果和那么的句式，说两种情况，第二种是中心，照应标题）

第二段，过渡段（承上启下，引起下文）

第三段，记叙往事，（情节有起伏）

第四段，倒叙一段（说明原因，亦为下文埋下伏笔）

第五段 记叙事情进一步发展。（情节继续发展）

第六段 事情得到解决，情节有转机

第七段：议论性结尾，升华主题

四、要求：仿照的立意和结构来另写《战胜自卑》

战胜脆弱

如果说：挫折可以将一个人彻底打败，那么，挫折也可以使一个人脱胎换骨。关键在于，面对挫折时能否战胜脆弱，战胜自我！

对此我有过深刻的体会，须从一件事情说起——

那年夏天，突然收到一份通知，说是我被暂定为出访日本的武术代表团成员之一。这一下，全家沸腾了，我也为自己拥有这份荣誉而骄傲。接下去的日子，是更刻苦的训练，夜里多少次梦见在日本演出，笑醒了。然而，没过一个月，队里的教练把我从训练馆里叫了出来，委婉地向我解释由于名额有限，我被除名了。顿时，我愕然站在原地，脑中一片空白，最后才无奈地机械地朝着家的方向走去。从云端坠入谷底的落差，几乎粉碎了我所有的自信。

小时候，在家里我宛如一颗小太阳。爸爸妈妈，爷爷奶奶全是太阳系的行星，围着我转，我成为“掌上明珠”的同时，亦养成了不能承受一点打击的娇脾气

　 那美丽的梦终究如同七彩肥皂泡一样破灭了!更令我无法接受的事实接踵而来。去日本访问没我的份，连在本市表演也让我“等下一次机会”。爸爸不服，托人查原因，才明白把我除名，顶替我的是一位“内部人员”的女儿。如果是我技不如人，我也无话可说，可现在这个现实让我如何接受。望着眼前一叠叠、一摞摞的获奖证书，我哭了，让泪水肆意在脸庞淌着，我打算放弃武术——我一往情深的运动。一连几天，不愿见任何人。继而，我开始逃避现实，甚至，开始出逃，整日整夜不归家。爸爸心疼不已又焦急万分。可谓：哀其不幸，怒其不争。心疼之余更气恼我的脆弱。他深深地知道只有我自己解开心结我才能重新站起来。

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