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2010高考语文复习讲座（45讲合集）高三语文复习讲座（1）

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-10-29 10:57:20

去年选择李白的《春夜洛城闻笛》，2003年所选王维的《过香积寺》，都是“浅易”的古代诗歌。

（2）注重于诗歌本身的理解。

分析这两年的诗歌鉴赏题，可以看出，试题是从鉴赏的角度出的，但其基本的出发点是对诗作的理解，在理解的基础上作一定程度的鉴赏，包括鉴赏形象、语言和表达技巧。

例如2003年的试题：

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺

王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

（注解略）

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

本题先告诉考生何谓“诗眼”，绝大多数考生都能从第三联中找到诗眼“咽”和“冷”，但对“为什么”，回答就五花八门了，因为规定要“结合全诗”简要赏析。其实只要根据诗意认定标题中的“过”是寻访，而不是“路过”，就可以从描写的“景”，表现的作者的“情”，借助一的联想和想象，作出回答。可借许多考生并未读懂这一首诗，也就无法正确赏析，更不会从修辞的有度或诗人心理的角度作赏析，于是有不少这样一类答案：“因为这两个字生动形象地表达了泉声和日色与危石和青松的关系，同时也体现了全诗的感情基调，与全诗的主旨相照应。”这样的答案除了套话以外，没有一点有价值的“赏析”，自然只能得0分。

看来，要提高诗歌鉴赏的得分率，当在如何读懂“浅易”的古代诗歌上下功夫。

3．古诗文名句名篇默写1道题，4分。

试题特点：

（1）主要默写课本规定背诵的名篇中的名句。2002年3小题全出自课本，2003年的3小题中，两小题出自课本，一小题出自课外。

（2）默写的诗文语句知名度很高。与过去不同的是，写景名句，人情味很浓的名句等，都在名句的范围之内，而不能只注意哲理性强的名句。

应对这一类试题，只有老老实实地背诵课本规定背诵的片断，并适当向课外拓展，并且注意把字写正确。

（三）现代文阅读（30分）

现代文阅读的总要求是：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文字作品。”

这一总要求中应注意两点：一是阅读材料的类型包括社会科学类、自然科学类和文学作品；二是阅读材料的性质，即“一般”，这“一般”是指前两类文章专门化的程度不太高，专业的理论色彩不太浓，语言通俗，专业的名词术语较少，否则不解称为“一般”。在这一总要求下有9个考点。与古代诗文阅读不同的是这样4点：

①理解文中重要词语的含义

②理解文中重要句子的含意

③筛选并整合文中的信息

④根据文章内容进行推断和想象

其实各考点与古诗文阅读要求大致相同。

现代文阅读的命题，新世纪以来呈现出下列特点：

1．阅读材料整体风格趋于平易好懂；

2．阅读材料的内容贴近现实生活；

3．试题紧扣文章的主要内容和主要表达技巧；

4．试题表述趋于简明，指向明确；

5．评分标准趋于宽容，答案“意思对即可”。

与上个世纪90年代相比，呈现出的这些特点，总体上是有利于考生得分的，但近几年现代文阅读，尤其是第Ⅱ卷的文学作品阅读的得分率未见明显提高，其关键在于基本的阅读能力不高，尤其是对其中的主要段落没有真正读懂。2002年《话说知音》的第21题和2003年《乡土情结》的第21题，大多数考生答不好，便清楚地说明了这一点。

（四）写作（60分）

本项留待以后作专门分析，这里从略。

二、复习建议

总的来说是夯实语文基础，全面提高语文素养。

高考语文试卷的编制，不仅依据《考试说明》的各项规定，而且吸纳课程改革的精神。这一点国家考试中心已有明确的表述，因此语文复习要着眼于夯实基础，提高语文素养。具体地说，应注意下列几点：

1．要建三个“30分”的意识

高考语文除写作60分而外，有三个“30分”。这便是语文知识和语言表达30分；古诗文阅读和默写30分；现代文阅读30分。建立三个“30分”的意识，就是要正确处理好这三者的关系，在复习中不能有任何一点疏忽。

2．积累语言材料，提高正确理解和使用祖国语言文字的能力。

目前中学生识字是、词语积累是明显不足，正确运用的能力更不足，这在语言基础题和作文中表现得很突出。应该尽量增加语文积累。

3．增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。

语文是文化的重要组成部分。考语文，也是考文化。学语文，要十分重视吸纳前人创造的精神财富，来丰富自己。

4．提高读懂古代诗文、现代文的基本阅读能力，要真正在读懂上下功夫。