2010年高考冲刺阶段 语文复习指导

这时我们要做到查漏补缺，温故知新。进入高三以来的几次调研考试、周周练，这是最重要的综合训练板块，这时我们要汇集起来，认真“回头”。另外每周的练习要回头梳理，把历次综合练习放在一起看。这对答好高考这张试卷意义重大。温习时，不仅要查补知识方面的缺漏，还要进行方法技巧、审题得失、规律把握，速度的掌控以及时间的分配等方面的认真总结。

要构建知识的网络。因为网络化的学科，是最便于提高学科能力的。它的特点是能够归纳、概括、有条理，它在解决问题时，能够最快地提取，又可以最容易最牢固地记忆，因为它是理解性的记忆。在使用时，容易与外界信息组合，很快从大脑里把信息提取出来。因此高考复习备考一定要知识网络化，使知识点上下连贯、前后贯通。

下面提出几点复习指导建议：

一、突出重点

1、固守基础。语文是重积累的学科，由于所剩时间不多，要想把所有的题目都练好，显然不可能，但对考生来说，有几块阵地必须牢牢坚守。（1）字音、字形、词语（包括成语）、病句的复习，可选择一些复习资料，集中做些题目，边做边订正，加强记忆，重视集错，养成周周清理的习惯。（2）名句名篇默写。《考试说明》中规定的古代诗文默写篇目课内部分一定要认真读背，逐篇过关，做到背准写对。一定不能取巧，以为背一些名句就可以过关。（3）文言文阅读。高考考查的文言篇目是课外的，但知识点都在课内，实词、虚词、文言句式等一般都是课内知识的再现和延伸，所以真正把学过的文言文都搞透搞熟，这一板块就不会有问题了。

2、挖掘作文。重视作文可以让语文总分增加5—10分。在这段时间，考生应坚持每周写一篇大作文或作文提纲。俗话说，三天不练手生。这个阶段丢弃作文，考场上就找不到作文的感觉，怎能写好作文？当然，此时写作文，一定要注意训练规范作文，严格按照考场作文写作程序来进行写作。第一步，审读材料：弄清题目指向、写作要求，读出材料深意、言外之意。第二步，列出提纲：根据题目和要求，确定作文中心和文章主题；根据自己特长和兴趣，选择合适文体；依据中心配置并取舍材料；按照一定逻辑组织材料并注意呼应连接。第三步，写作文。按照提纲，注意选择最富表现力的语言、最恰当的句式和修辞，注意开头和结尾，注意书写规范。建议水平一般的学生平时多做审题训练，防止在考试时出现偏题；熟透20篇高考优秀作文，借鉴成功经验。建议水平中等的学生注意材料积累和文采培养，丰富文章内容，增加得分点。建议优秀学生大胆放手写作，突出个性，在“想远、挖深、说透”上下工夫，以思想深刻取胜。

每天定时、定量、定向阅读一小段优美的文字，默读也可，朗读也可，磨刀不误砍柴工，不要怕浪费时间，每天阅读一段美文能培养我们的语文素养，积累写作素材。

3、突破语用。语言运用是高考语文试题的重头戏，特别能体现考试能力；语言运用又是高考的试验田，弹性很大。一方面要继续加强扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，语言表达的简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法等常见题型的训练，同时要高度关注 “语言表达准确、鲜明、生动”，重视在生活情景中语言的运用。突破语用有一个小窍门就是把近几年高考和平时练习考试中的语言运用的典型题搜集整理，平时反复琢磨，优秀句段反复诵背，增强思维的敏感性。重视语言可以一箭双雕，对提升作文也大有裨益。

 二、重视技巧

在最后的这段时间，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，是不太现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却是完全有可能的。比如文言翻译，考生失分主要是译不准“得分点”。要做到训练有素，对句子中能体现一词多义、古今异义、通假字、词类活用、特殊句式等考点要烂熟于心，形成思维定势。而对于古诗词鉴赏题，则可以将近几年高考诗歌鉴赏典型问题进行梳理，分析归纳每种题型答题的思路和要点，熟练运用术语，可以做到事半功倍。做好语文阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力，但是改进方法也有明显效果。有两种做法是应该避免的：读不完文章就做题和阅读时不会圈点。前者的问题是不能整体把握文章的思想内容，答题可能不准确不全面；后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词和关键句。因此，一定要通读全文，边读边圈点，整体把握文章的思想内容和艺术特点，然后再做题。

 

语文是日积月累的，心诚则灵！相信自己！每天给自己一点信心！皇天不负有心人。 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”努力付出才有回报。