高考语文语言衔接试题的几种解法

　　五、抓音节
　　有时，我们仅仅抓住了有些高考试题的句式，还是不能完全解决问题，这时不妨考虑抓另一个关键点——音节，也就是看音节是否和谐。
　　如2001年高考试题：    
　　依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(    )
　　1．每逢深秋时节，______松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
　　2．远眺群山环抱，______近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
　　①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，
　　②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
　　③白云缭绕，层林叠翠；
　　④层林叠翠，白云缭绕；
　　A．①③    B．①④
　　C．②③    D．②④
　　①②两个选项中的句子内容完全一样，只是断句不同。抓住句式对应这一点，似乎②较为合适，但不能最终确定，这时就要考虑抓音节。②句在“俯瞰“后断句，“瞰”与结尾的“览”字同押“an”韵。如果按这样的断句，我们轻轻一读，就会感到句式整齐，读来倍感顺畅。因此可以确定第一句选②。③④两句仅凭句式很难确定答案，这时我们不妨抓住音节，看一看它们是否和谐。“近看……"这一句的结尾是“茂”字．押“ao”韵。④句以“白云缭绕”作结，恰押“ao”韵，上下文的句子合辙押韵，读起来朗朗上口，语气语脉一气贯通，音韵和谐，故可以确定第二句选④。
　　六、抓关键词语
　　有些高考试题的答案可能有很多选项，但不同的选项中往往包含有共同的词语。这些词语就是关键，在解题时要紧紧抓住。
　　如2005年高考辽宁卷第5题：
　　把下面的几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是(    )
　　①每一种话语体系，都代表了特定的视界。
　　②我们说了上千年的古话，说了上百年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。
　　③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
　　④这是一个巨大的创新空间。
　　⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。
　　⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。
　　⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。
　　A．②①⑤③⑥④⑦
　　B．①⑤②③④⑦⑥
　　C．⑦④②①③⑥⑤
　　D．①⑤③⑥②④⑦
　　仔细观察这道题我们会发现，④⑦个选项中都有“创新”这个词，①③⑤三个选项中都有“视界”这个词。这两个词语就是解答这道题的关键，要紧紧抓住。“创新”这个词就把④⑦联系在一起，“视
　　界”这个词就把①③⑤联系在一起。据此，我们可以排除B、C两项。再看A、D两项的逻辑顺序，第②句的起始位置很关键，它应该是个起始句，D项中的位置是不合适的，所以应选A。
　　七、抓语境
　　对于写景的语段，要注意紧紧抓住语境，分析景物的色彩及写法的特点。景物有远、近、动、静的不同，色彩有明快、暗淡的区别，而对不同色彩的景物描写所寄寓的感情自然也各不相同。写景的视角又有远望、近观、俯视、仰视、平视等区别。如果抓住这些差别，做起题来就会非常容易。
　　如1987年高考全国卷：
　　为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
　　崖壁下有几处坟地，________坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。    
　　A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
　　B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
　　C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
　　D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
　　题中整个句子是描写秋冬时节冷寂、荒凉的景象的。A项描绘的是火热灿烂的景象，D项描绘的是清新明快的景色，C项所描绘的景物色彩倒是与下文一致，但角度不对，“崖壁……矗立在江对岸”，这说明C项写的是远景，又怎能与下文中的“坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊"相衔接呢?只有B项，无论从景物色彩上看，还是从写景的角度看，都与下文衔接得紧密。因此，应在画线处填B。
　　八、抓空间顺序
　　有些高考试题，我们读题后就可以发现其中隐含着许多空间信息，这往往是解题的关键，我们一定要抓住。
　　2005年高考全国卷Ⅲ第18题：
　　把下面句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号)
　　①出现在我们面前的是一座美丽的小城。
　　②城中有一条小河流过，河水清澈见底。
　　③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。
　　④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
　　⑤走出小城，郊外风景优美，绿色的丘陵上长满了柞树。
　　⑥丛生的的柳树散布在山丘脚下。
　　序号：____________。
　　一看题，我们就可以发现其中隐含的空间信息“小城一城中一郊外”，这是解答这道题的关键。实际上，试题选项中隐含的空间信息已经告诉我们这道题答案的排列顺序。只要我们紧紧抓住选项中隐含的空间信息，这道题就可以迎刃而解了。
　　第③个选项中，“到了札兰屯，……”一句中的“到了”两字实际上已经告诉我们这句话是起始句；紧接着就是“小城”，就是选项①；然后是“城中”，就是②④；最后就是“走出小城，……”，那就是⑤⑥。因此，这道题的答案序号是③①②④⑤⑥。
　　九、抓逻辑顺序
　　事物之间都包含有某种内在的联系，这就是事物的逻辑关系(也就是逻辑顺序)。如果我们能够抓住试题内部的逻辑顺序，就可以化难为易。
　　如1998年高考全国卷第9题：
　　填入画线处的几句话，排列恰当的是(    )
　　国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，________。
　　A．既不传达上级的指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
　　B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示．以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
　　C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
　　D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
　　这道题看上去好像无从下手．但是仔细观察、思考，我们就会发现，选项中这些事情之间有严密的逻辑顺序。这几件事的逻辑顺序是先传达上级指示，再议论购置污水处理设备问题。而“环保工作没人管”也是造成“污染问题越来越严重”这个结果的因素之一，因此“环保工作没人管”这句话也要放在“污染问题越来越严重”之前。分析可知，这道题的答案为C。
　　总之，我们在解答语言衔接试题时，只要能统观全题，认真分析，抓住解题的关键点，综合采用上面介绍的方法和技巧，就可以化难为易，轻松过“衔接”关。

上一页  [1] [2]