警惕高考诗词作答的几个误区 临考指导

    阅读下面的诗歌。完成下面的问题。
    （2008年高考上海卷）
    壬辰寒食
    王安石
客思似杨柳，春风千万条。
    更倾寒食泪，欲涨冶城潮。
    巾发雪争出，镜颜朱早凋。
    未知轩冕乐，但欲老渔樵。
（2）对作品赏析恰当的一项是（ ）
    A.首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。
    B.颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。
    C.尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。
    D.诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。

    很多同学答这个选择题时，往往依据“杨柳”这个意象的含义去判断，结果认为是含有“惜别留别”之意，因而选D项，表现了客居他乡的哀伤。这也是思维惯势让我们造成的错误。具体鉴赏可知，A项只是以杨柳、春风作比，并非从杨柳、春风写起。C项的“因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾”属于胡乱理解而错误。D项的“客居他乡的哀伤”错误，哀伤是哀伤，但未见得是因客居他乡而来。也就是说，这里的“杨柳”根本就与“惜别留别”无关。切莫带有思维惯势去解题。

    误区五：见“古迹”即写伤今怀旧。
    有很多诗词都会写到古代事物，不是所的写古代事物都是“伤今怀旧”的感情，也一定要具体问题具体分析，不能笼统答之。如：
    阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
    （2008年高考全国卷Ⅰ）
    江间作四首（其三）
    潘大临
    西山通虎穴，赤壁隐龙宫。
    形胜三分国，波流万世功。
    沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。
    最羡渔竿客，归船雨打篷。
（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请作简要分析。
    在回答这一问时，也有不少的同学根据诗中写到的“赤壁”、“三国”等古迹古事，就立即判断是“伤今怀旧”的感情，是向往过古人那种生活，那种在激烈的战争中建功立业的生活。这也是由于惯势思维而造成的错答。正确理解是，作者向往一种隐逸的生活。
    总之，诗词的意象，其蕴含的情感倾向，虽然可以作一个大概的概括、归纳，但不能绝对化。如果硬要绝对化，就很可能出错，这是我们鉴赏诗词时一定要牢记的。不光是以上这些，其他意象也要警惕其情感倾向的固定化、绝对化。我们要具体问题具体分析，灵活对待。
（以上例题答案见本期中缝）

【临考指导】
    【误区二】23.手法：对比（或反衬）。情感：对梅与雪的品格有所褒扬，突出了作者对梅花的喜爱和赞赏之情。【误区三】（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、草虫鸣叫等现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。【误区四】（2）B【误区五】（2）向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出了“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！

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