选用、仿用、变换句式 高考语文考点梳理
(2)它被称为“世界教育领域的诺贝尔”。
(3)它是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请的一个有关教育事业的奖项。
(4)它是在2005年10月经联合国教科文组织第33届大会批准的。
(5)该奖项是以中国政府名义正式设立的国际大奖。
3.“对联题”解题技巧
近年来对联题一直是高考的热点,题型灵活多样。主要有出联对句式、情境背景式、话题立意式、压缩概括式、修改调整式等考查题型。不管是哪种对联题,我们不妨从下面这几个方面来构思:①上下联字数相同;②词性相同;③平仄相合,即上联尾字用仄声,下联尾字用平声;④内容相关,上下衔接。如:
为上联“心平浪静,秋月芙蕖湘水碧”选择下联,最合适的一项是( )
(2009年高考湖南卷)
A.志远天高,春风杨柳麓山青 B.情深海阔,夏日荷花潇江红
C.气壮山威,鲲鹏展翅楚云飞
D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高
【解析】A项与上联结构相同,意义相关,平仄相对,符合对联写作要求。B项“芙蕖”与“荷花”在结构上不同,一为联绵,一为偏正;而且在传统上也是“秋月”对“春风”,更合意境。C项“鲲鹏展翼”与“秋月芙蓉”结构不同,不宜做下联。D项“冬雪”与“秋月”平仄一致,也不适合做下联。
【答案】A。
【跟踪练习】
3.季羡林先生的辞世是学界的一大损失,下面挽联是悼念季老的,上联已给出,请你结合情境,补写出下联以表达你的悼念之情。
上联:一代国学真泰斗,桃李峥嵘遍九州
下联: ,
通关雷区——【考场失误细琢磨】
常见失误总结:
1.选用句式忽视语境限制。
2.仿用句式:修辞不符,话题脱离,结构不一,格调不高。
3.变换句式:改变了原句意思,不合题干要求。
失误消除策略:
1.强化审题意识。试题的限制与提示不仅来自于题干,也来自于所提供的题面。第一,审题干,明要求;第二,审题面(试题所提供的语言材料),明暗示(内容含义。句式、标点、语境、修辞等)。有些试题并不明确指明仿写或变换的角度,这就要求考生通过深入细致地分析题干、题面来确定角度。因此遇到此类题目只有审清试题的明暗要求,变换与仿写才能有的放矢,不出纰漏。
2.心中有语境意识。运用语言总是离不开一定的语境,选用、仿用、变换句式题一般都给出相应的语言环境,语境对语言表达有限制和补充两种作用。就具体的试题来说,只有结合语境才能选用、仿用、变换恰当的句式。一般来说,考题所提供的语境,更多的是限制作用。答此类试题时一定要根据语境弄清题目的明示信息与隐含信息。仿写时万万不能脱离语境所提供的这些信息要求。
3.明确答题意识。考生可按照“先不求精彩,但必须正确”的原则,根据语言表达的连贯性(叙述角度是否一致、前后是否照应、语气是否贯通)、层次性(逻辑次序)、协调性(句式、结构、音节等方面是否和谐)等特点,从“内容的完整”和“表达格式的规范”两方面来检查所写语句是否吻合相关要求。如果能在“正确”的前提下,再增加一点文采,有一点文学性,答案自然更佳。
除进行专项训练外,还可结合课文学习或课外阅读组织不定时的训练。如从课文或课外阅读材料中摘取典型的句式和典范的句子,作变换练习或仿写训练,并与原文比较,分析原文表情达意的准确性,以提高语言的操作能力;读书读报,遇到用得恰到好处的句子,要多读多品味;写作练笔,要有意识地尝试用不同的句式去表情达意,以提高灵活运用语言的能力。
通关演习——【高考冲刺大通关】
1.下面是当代著名作家冯骥才的博客选萃,请仿照画线句子,从“童年、童年的我们、岁月”中任选两词,写出两句博客隽语,再结合这段博客选萃,写一点心灵感悟(不少于80字)。
博客选萃(《灵性》选登):
★熔岩的记忆是火,冰的胎儿是露珠。
★河是大地上永不打结的带子。
★摆渡者反反复复选择彼岸,结果徘徊了一生。
★鸟在高空中模仿天籁,它的鸣叫宛如阳光中的雨点亮晶晶地洒下来……
★夜里我忘记关窗,清晨发现许多新生的蔷薇缀满花朵伸进屋来。
仿写





