“调查我们身边的生物”教学设计

2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。

四、教学难点

1．描述身边的生物和它们的生存状况。

2．如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。

五、课前准备

学生：准备调查表格，确定调查路线，笔（有条件的可带照相机，放大镜等）

教师：帮助学生分组，确定调查范围，并查找相关资料，了解要调查的生物状况。

六、课时分配： 2 课时  

七、教学过程

（一）调查的一般方法及注意事项（如何进行调查）

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